家庭教育和心理咨詢的區(qū)別錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)
從心理學(xué)那么會(huì)檢測(cè)出一系列的問(wèn)題,主要表現(xiàn)是坐不住,專注力差,性格偏激暴躁,不會(huì)和別人相處,容易中傷別人,不顧及感受等
另外一個(gè)極端就是哭,柔弱,玻璃心,內(nèi)心敏感,等。本來(lái)是3到7歲要經(jīng)歷的,大部分孩子在10到16歲才這樣,再加上青春期,更多的問(wèn)題。
一般家長(zhǎng)也沒(méi)有覺(jué)察能力,或很多知識(shí)分子家庭都是。
主要有幾個(gè)問(wèn)題,孩子在獨(dú)立做事時(shí)不斷中斷,這個(gè)和家里帶孩子的人有關(guān),那么這個(gè)背后原因又是怕孩子受傷,根源是怕失去。所以沒(méi)有邊界,沒(méi)有給孩子邊界,比如怕受傷,怕家人其它人說(shuō),比如家婆,老公說(shuō),那么這時(shí)老公就要有智慧了,給她力量和支持,沒(méi)事的,小傷小痛的很快好的。這樣孩子就有了現(xiàn)實(shí)的空間和心理的空間,媽媽心定了,孩子就沒(méi)什么問(wèn)題了,這個(gè)排除先天原因和身體不舒服的問(wèn)題。
孩子出現(xiàn)的所謂的問(wèn)題,其實(shí)是找不到自己,或從來(lái)沒(méi)有深度體驗(yàn),所謂的不用心。
那么就是對(duì)自己我的否定,或?qū)ψ晕业拇驌簟?br /> 這種長(zhǎng)期壓抑的內(nèi)心的情緒和憤怒
在孩子漫長(zhǎng)的養(yǎng)育中,一點(diǎn)點(diǎn)積累的,只是在不定時(shí)的出現(xiàn)了。
1,父母給了太多,而且?guī)в幸貓?bào)的目的,比如一句,要好好讀書(shū),媽媽那么辛苦賺錢(qián)

那么孩子感受到了,自己也想努力,一是方法不對(duì),二是沒(méi)狀態(tài),都不能達(dá)到媽媽的期待,這些,這樣積累多了以后,覺(jué)得配不上媽媽給的,自己內(nèi)心越來(lái)越匱乏,外在的物質(zhì)卻越來(lái)越多,父母期待也越來(lái)越多,但發(fā)現(xiàn)孩子還是沒(méi)有達(dá)到自己的要求,這時(shí),父母的態(tài)度就開(kāi)始了,

孩子在學(xué)校,什么都打壓不了孩子,就是家庭,父母給的一個(gè)眼神,一個(gè)態(tài)度足以讓本來(lái)已
處邊緣的,讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)/

有些家長(zhǎng),在孩子小時(shí),或現(xiàn)在,給孩子安排補(bǔ)習(xí),課外等,孩子是不是這塊料,結(jié)果越補(bǔ)越差,那么家長(zhǎng)就直接語(yǔ)言暴力,所謂的眼神,等不好的都表現(xiàn)出來(lái)了,或很多說(shuō)了中傷的話,無(wú)意識(shí)說(shuō)了,都不知道。

父母的情感,沒(méi)有得到表達(dá),那么孩子就更加傷了/

面對(duì)孩子的求助或話語(yǔ),家長(zhǎng)都無(wú)動(dòng)于衷,父母的感受力都很差,本身自己的情緒都積在心里,夫妻關(guān)系緊張等,壓抑,那么更加沒(méi)有辦法有心里的空間去感受孩子
或自己不愿接納這些真實(shí)的,哭什么哭,這話就出來(lái)了
為母則剛,害了多少母親,序位就錯(cuò)了,
第三,對(duì)比,拿孩子和別人,不知前提條件,或了解孩子性格,或同等條件下,對(duì)比
直接傷孩子。
這個(gè)社會(huì)比房子,車子,外在的,是標(biāo)準(zhǔn)的,導(dǎo)致越來(lái)越焦,
像孩子虛榮心強(qiáng),要在乎外表,都父母有意無(wú)意表現(xiàn)出來(lái)的,這樣長(zhǎng)期下,孩子就出來(lái)這樣的問(wèn)題了
都不喜歡自己,因?yàn)闆](méi)價(jià)值感,讀書(shū),成績(jī)都是為父母的。那么這樣能量的匱乏。
家長(zhǎng)經(jīng)常用權(quán)威,我是你媽,這樣的態(tài)度,讓孩子根本沒(méi)有空間去緩存,孩子要么膽心怕事,要么極端,