北京國際高中班排行榜,今天看到很多人在了解北京國際高中 ,我也上網(wǎng)查了一下國際學(xué)校不是有錢就可以進(jìn)的,國際高中怎么轉(zhuǎn)回普高,國際高中管理是否嚴(yán)格,國際高中與普高的差異,國際高中對學(xué)生的教育理念不同,國際高中逐漸成為家長擇校。
1.國際學(xué)校不是有錢就可以進(jìn)的
在大多數(shù)國際學(xué)校,申請者必須參加一對一的入學(xué)考試,這是對英語、科目考試和面試的綜合評估。 國際高中的錄取標(biāo)準(zhǔn)是參照國外*的錄取標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的,有別于傳統(tǒng)的考試要求。 它非常重視對學(xué)生的采訪,并期望從全面的角度考察學(xué)生的潛力。同時(shí)家長也是需要面試的,在家長面試的過程中,面試官一般會(huì)向家長了解學(xué)生的成長環(huán)境,以及部分經(jīng)歷。 如果學(xué)生的性格有問題,家長的教育理念與學(xué)校的教育理念相矛盾,學(xué)校可能不會(huì)承認(rèn)。
2.國際高中怎么轉(zhuǎn)回普高
如果學(xué)生想轉(zhuǎn)回普通高中,需要先到原學(xué)校申請國內(nèi)學(xué)生身份再轉(zhuǎn)其他學(xué)校(如果不能申請高中身份,可以選擇申請 國內(nèi)學(xué)籍,中專學(xué)歷,也有資格參加高考)。 也會(huì)有一些國際學(xué)校會(huì)注冊雙重學(xué)生身份的學(xué)生,這樣他們就可以直接轉(zhuǎn)學(xué),而無需重新申請學(xué)生身份。
3.國際高中管理是否嚴(yán)格
國際高中在學(xué)生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間來發(fā)展他們的個(gè)性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對于學(xué)生來說,一個(gè)有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉,但自制力差的學(xué)生可能會(huì)馬虎,得不償失。 后者讓學(xué)生形成習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法,基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)發(fā)揮得更牢固。 但同時(shí),這種學(xué)校學(xué)生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學(xué)習(xí),國際學(xué)校還有很多課外實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)。 學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加不超過兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng),因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)持久有效,通過課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力,并強(qiáng)迫學(xué)生花一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉 每天。 另外,對于學(xué)習(xí)態(tài)度差,累計(jì)遲到、早退、曠工超過一定限度的學(xué)生,堅(jiān)決勸退。
4.國際高中與普高的差異
國際高中和普通高中區(qū)別于普通高中教學(xué)模式單調(diào),片面追求錄取率,缺乏升學(xué)和就業(yè)規(guī)劃的課程體系,導(dǎo)致學(xué)生在填寫高考偏好時(shí)極度困惑 考試和選擇專業(yè)。 甚至還有一些高中生還沒考上*,準(zhǔn)備出去打工掙錢,卻因?yàn)闆]有專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),處處受到限制!
5.國際高中對學(xué)生的教育理念不同
國際學(xué)校在學(xué)術(shù)方面的進(jìn)展和要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其他公立學(xué)校,也可能達(dá)不到家長以往的期待。不過,相信大部分把孩子送進(jìn)國際學(xué)校的家長的教育理念,都是希望得到全面發(fā)展,而不是只注重學(xué)術(shù)成績,也就不要輕易和其他公立學(xué)校的孩子和家長比較。要鼓勵(lì)孩子,對自我生命價(jià)值肯定、對世界保持好奇心、對學(xué)習(xí)保持終身的興趣。
6.國際高中逐漸成為家長擇校
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高速發(fā)展的腳步,越來越多的家長開始認(rèn)可西方的教育思想,他們自身普遍受教育程度就很高,甚至擁有豐富的海外求學(xué)、工作經(jīng)歷。他們?yōu)榱藥妥优荛_應(yīng)試教育,轉(zhuǎn)而尋求以西方教育理念為基礎(chǔ),可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)個(gè)性能得到充分尊重和發(fā)展的環(huán)境,國際學(xué)校逐漸成為家長擇校的熱門之選
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