青少年兒童的書法課,從實(shí)際點(diǎn)講就是一門寫字課,孩子們?cè)趯W(xué)校里,老師只講拼音、理解字義,學(xué)生能認(rèn)識(shí),曉得意思就行了,很少有老師給學(xué)生講怎樣寫字才好看,怎樣寫文章才漂亮,所以有很多學(xué)生在考試時(shí)答案正確、作文的文彩好而得分卻并不高,其問題就出在寫字鬼畫,整個(gè)卷面亂糟糟的, 這種習(xí)慣長(zhǎng)大后,應(yīng)聘求職給人的第 一印象都不好,嚴(yán)重影響著孩子的前途與發(fā)展,所以書法教學(xué)是青少年兒童素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分, 書法,即是書寫的方法,是一門抽象的藝術(shù),如何培養(yǎng)和提高少兒學(xué)習(xí)書法的興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,深圳福田僑鄉(xiāng)少兒書法培訓(xùn)哪里好,下面小編跟大家詳細(xì)介紹一下秦漢胡同書法培訓(xùn)課程。

大凡有文化的人,都期望自己能寫一手好字,這是很天然的,我們民族的文字——漢字,已有六千年的歷史,在人類文明史 上閃耀出絢爛的光華,漢字,不僅具有實(shí)用性,并且具有藝術(shù)性,這是世界上任何一種文字不能比擬的,因而人們常常把書法(寫字),作為學(xué)問涵養(yǎng)、精力情操的一個(gè)重要組成部分,當(dāng)今校園已把書法(寫字)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓,能寫一手好字,能夠讓人賞心悅目,使人稱羨不已,所以一般有"字如其人","書為心畫"的說法, 郭沫若先生從前就寫好字的問題,講過一段精辟的話:"培育中*生寫好字,紛歧定要人人都成為書法家,總要把字寫得符合標(biāo)準(zhǔn),比較規(guī)矩,潔凈,簡(jiǎn)單認(rèn),這樣養(yǎng)成習(xí)氣有優(yōu)點(diǎn),能夠使人細(xì)心,簡(jiǎn)單會(huì)集意志,善于體貼人,敷衍了事,粗心大意,剛愎自用,是簡(jiǎn)單誤事的,操練寫字能夠逐步免除這些缺點(diǎn),"因而寫好字是中*生一項(xiàng)有必要具備的基本素質(zhì),書法(寫字)教學(xué)是施行素質(zhì)教育的重要途徑。

  總之, 繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn) *歷代書法家都是在前人的基礎(chǔ)上,有所繼承和發(fā)展,成名的代表人物和代表作各領(lǐng)風(fēng)騷,各具特色,其內(nèi)容博大精深,法度森嚴(yán),學(xué)生在臨習(xí)書帖時(shí),耳濡目染,常受其熏陶,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲,進(jìn)而養(yǎng)成酷愛書法藝術(shù)的興趣,從而一代一代將書法藝術(shù)繼承下去,發(fā)揚(yáng)光大, 其實(shí),學(xué)習(xí)書法(寫字)的好處并不僅僅在于"實(shí)用",其更大的意義在于練習(xí)書法(寫字)的過程,實(shí)際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說,學(xué)習(xí)文化知識(shí)的階段是比較漫長(zhǎng)的,幼兒園、*、*、高中、*,在學(xué)習(xí)當(dāng)中哪有不動(dòng)筆寫字的呢,尤其對(duì)于剛剛步入*的*生,更應(yīng)該把寫字基礎(chǔ)打好,不良的書寫習(xí)慣將會(huì)影響他的一生,因此*階段更應(yīng)該嚴(yán)格要求,讓*生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,打好基礎(chǔ),讓他贏在起跑線,趕緊來(lái)秦漢胡同書法培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)吧。