寧波江北白沙街道法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今天看到同事在查這方面資料寧波法語(yǔ)培訓(xùn) ，我也留意了下零基礎(chǔ)學(xué)法語(yǔ)能自學(xué)嗎，學(xué)法語(yǔ)哪家好，法語(yǔ)培訓(xùn)有歌曲課嗎，對(duì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)產(chǎn)生的障礙，法語(yǔ)的魅力，法語(yǔ)的獨(dú)特性。
1.零基礎(chǔ)學(xué)法語(yǔ)能自學(xué)嗎
不建議自學(xué)入門，入門可以報(bào)線下班，入門之后看個(gè)人修為。自學(xué)入門，很大一部分人從入門到放棄，也只有很少一部分人能說(shuō)破法語(yǔ)，發(fā)音寒磣、語(yǔ)法不知所云。那么多正規(guī)軍和半正規(guī)軍都講不好法語(yǔ)，所以說(shuō)學(xué)法語(yǔ)基礎(chǔ)是比較重要的，祝好是報(bào)班學(xué)習(xí)。
2.學(xué)法語(yǔ)哪家好
我學(xué)法語(yǔ)是網(wǎng)課學(xué)的法語(yǔ)，沒有上過實(shí)體課，學(xué)習(xí)一年后考到b2，當(dāng)然是有水分。學(xué)習(xí)法語(yǔ)第二年到法國(guó)學(xué)習(xí)，在法國(guó)讀研究生非法語(yǔ)專業(yè)，已畢業(yè)。畢業(yè)時(shí)候語(yǔ)言實(shí)打?qū)峛2也許能有c1吧。比不過法專是肯定的，但是作為工具夠用了。
寧波江北白沙街道法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)3.法語(yǔ)培訓(xùn)有歌曲課嗎
其實(shí)想把學(xué)習(xí)和興趣相結(jié)合光靠書本效果是沒有那么好的，就像我們上學(xué)的時(shí)候在上文化課的同時(shí)還有開設(shè)音樂課和體育課，一半是勞逸結(jié)合一半是為了多方面的興趣培養(yǎng)從而更好的去學(xué)習(xí)，法語(yǔ)培訓(xùn)課程里面是有歌曲課的，畢竟法語(yǔ)本來(lái)就是很浪漫的語(yǔ)言，歌曲當(dāng)然也是無(wú)比優(yōu)美，法語(yǔ)歌曲是一種溫柔悠揚(yáng)的香頌，帶你游香榭麗舍大街，作為法專的朋友們?cè)趺茨懿宦爭(zhēng)资追ㄕZ(yǔ)歌曲呢。
4.對(duì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)產(chǎn)生的障礙
在國(guó)際上，英語(yǔ)在語(yǔ)言交流中占據(jù)主導(dǎo)地位，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在各國(guó)都被設(shè)置為必修課，尤其是*很早就將英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入國(guó)民教育體系，成為*高考的內(nèi)容。但由于法語(yǔ)和英語(yǔ)同屬一個(gè)語(yǔ)系，有些字形相似但是發(fā)音不同，導(dǎo)致一些有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)在剛接觸法語(yǔ)時(shí)容易混淆。
5.法語(yǔ)的魅力
對(duì)小語(yǔ)種感興趣，又害怕不同于母語(yǔ)或英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)的朋友，也要意識(shí)到，這些所謂的煩惱和困難，其實(shí)就是這種語(yǔ)言的特點(diǎn)和魅力。比如法語(yǔ)，正是因?yàn)殛庩?yáng)動(dòng)詞倒裝句介詞賓語(yǔ)等因素，每個(gè)句子都從各個(gè)角度進(jìn)行了詳細(xì)的定義，使得這些句子在語(yǔ)義上更準(zhǔn)確更嚴(yán)謹(jǐn)信息量更大。正是這樣，法語(yǔ)才能成為聯(lián)合國(guó)的正式記錄語(yǔ)言。
6.法語(yǔ)的獨(dú)特性
法語(yǔ)是一種優(yōu)雅、精確而美麗的語(yǔ)言。然而，復(fù)雜的語(yǔ)法，特殊的發(fā)音和思維模式的差異無(wú)疑給學(xué)習(xí)者造成了困難。法語(yǔ)的發(fā)音很有規(guī)律。法語(yǔ)和英語(yǔ)最直觀的區(qū)別就是在一些字母上有一些音符，比如“é，à，a”，其實(shí)就是用來(lái)確定字母的發(fā)音的。所有帶注釋的字母都有獨(dú)特的發(fā)音。對(duì)于其他不帶注釋的字母，根據(jù)在單詞中的位置不同，讀音會(huì)有所不同，但大多是固定的，有規(guī)律的。
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