總有家長反映孩子自控力差，沉迷手機(jī)，撒謊，厭學(xué)，下面是面對孩子13歲叛逆期的女孩子怎么教育家長該怎么辦的一些介紹。

1.12、13歲處于青春叛逆期的女孩應(yīng)怎樣教育

　　家長應(yīng)該注意的問題：　　孩子長大了，就不能像管理和教育小孩那樣去對待他們，如果父母總是老一套，老調(diào)重彈或頻繁的提出某種要求，那么在教育子女上可能會出現(xiàn)三種情況：一是引起沖突：父母的過分照顧或反復(fù)說教，命令，斥責(zé)使孩子感到是對他的不尊重，不信任，因而表現(xiàn)出對立情緒和抗拒行為。孩子的反抗又引起父母的憤怒和不滿，從而進(jìn)一步去斥責(zé)孩子，而斥責(zé)越烈反抗就越烈，這樣循環(huán)下去影響父母與孩子的感情，造成關(guān)系緊張。二是對家長敬而遠(yuǎn)之，有的父母給孩子壓力太大，孩子無法反抗，就采取你說你的，我干我的，敬而遠(yuǎn)之的方法，或另找知心朋友。使父母與孩子感情交流很差。三是屈從于父母的壓力，唯唯諾諾，唯命是從，壓抑了孩子獨立性的發(fā)揮，孩子可能成為庸才，沒有發(fā)展前途。　　所以父母要隨著孩子獨立意向的增長變化改善自己的管理和教育方式：　　*、給孩子平等的發(fā)言權(quán)：　　a、耐心傾聽孩子的想法，觀點，不管這個想法和觀點在你看來多么的可笑和不現(xiàn)實，都一定要很耐心和很認(rèn)真聽完，一定要尊重孩子的人格。　　b、不要隨意指責(zé)和草率的對孩子的觀點給以否認(rèn)和評論　　c、要對孩子的想法和觀點做一個積極反應(yīng)，讓孩子充分的表達(dá)完自己的想法，做出積極的姿態(tài)：“你這個想法不錯，要是再加一點或改變一點就更完善?！奔议L積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快，充滿成就感?！　〉诙?、批評孩子時切莫傷害孩子自尊心：　　a、分清場合和措辭：切莫當(dāng)著孩子在孩子的朋友老師面前言辭激烈的批評孩子，批評措辭要適當(dāng)，切忌“你簡直不可救藥”“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好，你怎么什么都不如某某呢？”等傷害孩子自尊心的話語?！　、對事不對人，批評孩子時不要用你怎么從來……你怎么總是……等言語，要針對這件事，就事論事，不要翻舊帳?！　、適當(dāng)冷處理：當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，言語激烈沖動的時候，家長干脆采取不理睬的態(tài)度，等孩子冷靜思考，平息沖動后再作批評?！　〉谌?、讓孩子學(xué)會將心比心：家長干涉過問孩子的行為，應(yīng)當(dāng)直截了當(dāng)?shù)恼f出自己的擔(dān)心和憂慮，“如：媽媽能理解你，但你這樣，媽媽真的很擔(dān)心。相信你能理解媽媽的心情，會自己處理好這些事情?！弊尯⒆又兰议L的愛心，先詢問原因，并說明自己心里著急，擔(dān)心，希望孩子站在家長角度，體會家長的愛心和不易。　　第四、進(jìn)行性生理教育：進(jìn)入青春期后，少年的性機(jī)能開始發(fā)育成熟，但他們性心理發(fā)展尚不能與之相適應(yīng)。有些孩子不習(xí)慣身體急速的發(fā)展和特征的急劇變化，害羞，靦腆，有的覺得自己發(fā)育的早或晚，和別人不一樣，產(chǎn)生憂慮，苦悶或自卑，孤獨等。所以父母最恰當(dāng)?shù)臅r間是在孩子出現(xiàn)第二性征的時候給孩子進(jìn)行性生理教育，一般媽媽對女孩講，爸爸對男孩講為好。學(xué)校教育可能會涉及，但家長更應(yīng)該配合學(xué)校教育，針對自己孩子的實際情況，考慮一定的方法，有選擇性的針對性教育。

2.13歲的女孩子該怎樣教育？？

十三歲的女孩子，總是喜歡把自己當(dāng)作大人來對待。其主要原因是進(jìn)入了青春叛逆期，這一種癥狀很正常因為接下來她要做的是找個小男生來體驗一下戀愛的滋味。主要原因是取決于對于大人世界的一種好奇。女孩子，那些沒有營養(yǎng)的連續(xù)劇看完了，總是想要把自己幻想成故事中的女主角，這一點情有可原。對于這種女孩子的教育，不可操之過急不然很可能會出現(xiàn)反作用，導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。、大人可以嘗試著與孩子進(jìn)行溝通，但一定要注意說話 的語氣，不要拿長輩的架子來壓人，也不要依仗自己多吃了幾年鹽巴來拿自己的理論教訓(xùn)孩子。這一點是很多家庭的家長對于教育孩子的一大誤區(qū)。以朋友的身份和孩子心平氣和的聊天，順著她的心意和角度來說事情其實，她的心中什么都懂得，知道什么是好，什么是不好。就是對于不好的事物好奇心太重，想要去嘗試。 *步：先了解孩子。有的家長自己認(rèn)為，我的孩子，我怎么不了解？？如果你說這話，本身就說明你不了解！我們要了解他們的年齡特點，特別要了解這個年齡段的孩子的心理特征，還要了解我們大的社會背景，了解他們交的什么朋友，了解他們的身體發(fā)育情況，了解他們最喜歡什么，分析她的興趣在哪里？最討厭什么。。。你也要知道。興趣是*的老師，知彼才能有的放矢。第二步：和女兒成為朋友。我們很多做家長的，在孩子面前總是長輩，總是命令式的教育，總是喜歡用“你去干什么。。。。你怎么會那樣。。。。我打死你。。。。”等詞匯，其實，你必須知道：13歲的孩子，有了獨立的思維意識，她有了自己的“世界觀”，也有很強(qiáng)的面子心理需求了，她也知道自己該干什么，不該干什么，而我們大人要做的是引導(dǎo)，強(qiáng)化她該做什么，并不是去安排她做什么！在心理學(xué)上講，我們現(xiàn)在需要的是“提示教育”，所以，要讓她聽你的提示，你必須讓她先成為你的朋友！順便告訴她交愛學(xué)習(xí)的朋友，少交不愛學(xué)習(xí)的朋友！第三步：用行動證明你的關(guān)心。有的家長認(rèn)為：我寵她，給她物質(zhì)上的滿足，不讓她干家務(wù)。。。就是喜歡她，其實，你要知道，她們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，也就是說，我們看問題。必須學(xué)會抓住主要矛盾，不要把次要矛盾當(dāng)成了主要矛盾去抓，那就會得了芝麻而失去西瓜的！那怎么去關(guān)心呢？我建議花2--3年的時間跟蹤她的學(xué)習(xí)，她的基礎(chǔ)知識很差的時候，你怎么關(guān)心，她都會不愛學(xué)習(xí)的！所以，你必須用很長的時間來幫助她完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)！她馬上就讀**了。可是。**的有理數(shù)的運算都不會，單項式與多項式也不會判斷，你要她怎么去進(jìn)行更高年級的學(xué)習(xí)呢？？？所以。你只有在學(xué)習(xí)上提高她的自信，也許，她就會主動而不是被動的學(xué)習(xí)了的。第四步：讓她知道學(xué)習(xí)的重要性。這個問題，千萬不要用大道理去說服她，而要用自己的親身經(jīng)歷開導(dǎo)她，用身邊的小事去引導(dǎo)她，讓她看得見，能感受到！我在一個有1000多學(xué)生和100多名老師的教室里就關(guān)于“面對學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的問題”，我說了如下的話“我們現(xiàn)在的每一節(jié)課的知識，就相當(dāng)于是在幫你儲藏食物，而這些食物有的很不好吃，可是最重要的是它可以幫我們走得更遠(yuǎn)，不會因為饑餓而中途停下來，如果你們現(xiàn)在認(rèn)為“不好吃”而不吃，那么*停步的肯定是你！?。∽寣W(xué)生去慢慢吃不好吃的“知識”，讓他們走得更遠(yuǎn)，就是我們教師與家長的責(zé)任，所以說，教師和家長的責(zé)任是“任重而道遠(yuǎn)”！”。第五步：多鼓勵，少批評。只要是人類，都喜歡聽好聽的，何況是孩子呢？當(dāng)然，鼓勵要抓住時機(jī)，我主張當(dāng)你要批評她時，先鼓勵！再批評！，這樣也許他們能聽進(jìn)去一些，批評一定要批評到點子上，讓他們沒有回旋，沒有反擊的機(jī)會，千萬不要隨便發(fā)火，家長要克制！誰沒有“恨鐵不成鋼”的心理呢？她的過去學(xué)習(xí)那么差，難道你自己沒有責(zé)任？那就先反思一下自己吧。 

3.家里一個姑娘13歲，叛逆期了，該怎樣引導(dǎo)？老是跟家長吵架

*點孩子不服管必有其原因，家長應(yīng)搞清楚原因，特別應(yīng)摸透孩子的心理，然后才能正確施教。比如，如果孩子放學(xué)后想玩一會兒再寫作業(yè)，家長因設(shè)身處地的為孩子想想：如果自己在學(xué)校學(xué)了一天，能不累嗎？回到家先放松一下再學(xué)，那樣不是會學(xué)得更好嗎？因此若孩子的想法對，家長就應(yīng)該支持，滿足孩子的合理需求，而不是動輒以“不聽話”去責(zé)備孩子。當(dāng)然，孩子自制能力差，常常管不住自己，光玩不學(xué)，那當(dāng)然不行。家長該管就管，決不能遷就。第二點，是教育的方法問題。在孩子成長的關(guān)鍵期，要十分關(guān)注孩子的一言一行，不要強(qiáng)行規(guī)定孩子該做什么不該做什么，多以商量的口氣與孩子溝通，通過委婉的方式來來告訴孩子是非對錯，讓孩子自己去選擇、決定。反過來，家長一味地要求孩子服從、聽話，剝奪了孩子發(fā)展個性的權(quán)利，反而會影響孩子的成長。上中學(xué)后，孩子變得獨立，求知欲更強(qiáng)了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見場面，開開眼界；能獨自處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學(xué)習(xí)、生活計劃；如果做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和中學(xué)生守則對照，讓孩子自己去領(lǐng)會到什么是對，什么是錯。

4.對一個十二三歲正處于青春叛逆期的女孩該怎么教育

現(xiàn)在的孩子過于驕縱，大多養(yǎng)成了跋扈的性格。這個時候的家長一定要小心翼翼，萬萬不可在孩子面前表現(xiàn)出一點點高高在上的狀態(tài)，也盡量少用否決的與其去面對她的一切。 這個年齡的孩子心智上還不夠成熟，可是在他們自己的思維中感覺自己已經(jīng)長大了。太多自滿的情緒控制著她的思想，好像拴著的馬兒，拼命的想要脫離父母的掌控。這個時候的父母松不得，緊不得，難為呀！ 在與孩子相處的過程中逐漸的培養(yǎng)她自理的能力，這個時候的媽媽不妨扮演一下弱勢，比如這個我不會弄幫我想想辦法，那個該怎么辦幫我拿拿主意，讓她感覺到你對她的認(rèn)可。讓她在感覺自己長大了的同時也有自己獨立自主的思想，盡量少批評孩子的建議，用委婉的方式去糾正她的錯誤。 在孝順長輩上父母是*的榜樣，孩子們看著你們怎樣去對待爺爺奶奶外公外婆，自然會接受一些好的影響在心底。無需在孩子面前嘮叨一些往事，只要服侍老人的時候多讓孩子親力親為就好，久而久之，孩子自然會懂得孝順父母了。 在學(xué)業(yè)上盡量培養(yǎng)女孩子多才多藝，未必樣樣精通卻也要都懂一些，不要過于苛責(zé)孩子的學(xué)習(xí)成績，按照她自己的愛好學(xué)好一個特長就好。*是孩子必走的路線，但是盡量培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、特長、興趣及以后的工作路線一致。學(xué)了化學(xué)去做統(tǒng)計，這樣風(fēng)牛馬不相及的情況盡量避免吧。 孩子有自己的朋友圈，家長盡量用溝通的方式與他們進(jìn)行交流，慢慢的去觀察了解，萬萬不可用竊聽竊取的方式去監(jiān)視，若被孩子發(fā)現(xiàn)以后永遠(yuǎn)都不會相信你。與孩子用朋友的方式多溝通，也可以與孩子交流下你自己交朋友的理念，重要的是灌輸，影響，而不是教育。 母親要在孩子的日常生活中逐漸的灌輸一些青春期成長知識，也要提前做好青春期性教育的梳理，如發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的現(xiàn)象不要強(qiáng)制性的去阻止，而是先教會孩子什么事情該做什么事情不該做，怎樣保護(hù)好自己。

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