學(xué)校采取雙級(jí)部管理,每個(gè)年級(jí)分成兩個(gè)級(jí)部,把相同水平的學(xué)生分為兩個(gè)級(jí)部,平均分開,平時(shí)兩級(jí)部進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),內(nèi)容包括違紀(jì)、德育、月考周考成績等,評(píng)比獲勝的級(jí)部獎(jiǎng)金績效更高,每次月考同學(xué)和老師都發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金,整個(gè)學(xué)校保持高度競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的班級(jí)要像獲勝班級(jí)學(xué)習(xí),吸取好的學(xué)習(xí)方法。兩個(gè)級(jí)部相互競(jìng)爭(zhēng),相互評(píng)比,相互交流,從而激發(fā)教師教學(xué)動(dòng)力和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)是非常辛苦的,所以我們每天都在給學(xué)生做激勵(lì)活動(dòng),早操和平時(shí)跑操都要喊口號(hào),每周每月都有考試,針對(duì)考的好的,提高比較大的同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì),提升學(xué)生的榮譽(yù)感,同時(shí)班級(jí)是按小組分組學(xué)習(xí)的,上新課有10-15分鐘學(xué)生先進(jìn)行討論,提出問題,同學(xué)之間先解答,再由教師講解,讓學(xué)生自主思考,提高課堂參與度,提升思維能力,探索能力。小組之間相互促進(jìn)、提高,相互幫助、問問題,小組內(nèi)解決不了的由老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。