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1.要不要學(xué)習(xí)少兒編程

接觸過編程的青少年兒童，有一些不輕易被人發(fā)覺的特質(zhì)，這個(gè)問題的體現(xiàn)不僅在學(xué)習(xí)還有生活方面還有學(xué)習(xí)編程，不僅能夠讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)編程，而且讓青少年在自己的學(xué)習(xí)科目上面也能夠有很大進(jìn)步，也會(huì)取得非常優(yōu)異的成績(jī)。這些都是助益青少年兒童思維發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力發(fā)展的利器。

2.少兒編程真的好嗎

國(guó)際上一些發(fā)達(dá)*早已將信息智能納入中*課程，重視兒童學(xué)習(xí)編程已成為教育主流。 國(guó)內(nèi)方面來(lái)講，前幾年相關(guān)*制定《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出即將少兒編程納入義務(wù)教育課程，已經(jīng)編程教育。 浙江、北京、山東也決定將編程基礎(chǔ)納入高考內(nèi)容體系。

3.少兒編程適不適合高中生學(xué)

對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的年齡，大部分家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為高中以上的孩子不適合少兒編程。 事實(shí)上，這也是錯(cuò)誤的。 因?yàn)樯賰壕幊贪咚秸n程，足以幫助孩子從基礎(chǔ)開始，甚至在比賽中獲獎(jiǎng)，而這些獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)以后的留學(xué)甚至轉(zhuǎn)介都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。

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