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杭州拱墅區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)推薦(感統(tǒng)失調(diào)及時(shí)矯正)

日期:2022-06-15 13:10:17     瀏覽:323    來(lái)源:杭州康語(yǔ)
核心提示:杭州拱墅區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)推薦,感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時(shí)期,感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期,在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎,感統(tǒng)注意力的訓(xùn)練方法,感統(tǒng)失調(diào)及時(shí)矯正,能量給予感統(tǒng)能力,在下面關(guān)于感統(tǒng)培訓(xùn)的文章中都會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。1.感統(tǒng)訓(xùn)練的

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1.感統(tǒng)訓(xùn)練的佳時(shí)期

3-7歲是一個(gè)人性格形成的黃金時(shí)期,要注意良好習(xí)慣的培養(yǎng); 6到13歲稱為學(xué)齡期,在這個(gè)階段,身體各器官逐漸成年,智力成熟。 學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的理念認(rèn)為,感覺(jué)統(tǒng)合游戲越早參與到孩子身上越好,嬰幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合游戲練習(xí)可以很好地預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合障礙。

2.感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時(shí)期

0-3歲兒童正處于大腦發(fā)育、身體發(fā)育、聽(tīng)力和語(yǔ)言發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期,可塑性最強(qiáng)。 它也是兒童智力發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵階段。 對(duì)0-3歲聽(tīng)障嬰幼兒進(jìn)行早期干預(yù),可以激發(fā)孩子的*潛能,縮短聽(tīng)力和語(yǔ)言之間的差距,促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展,以及健康人格的形成。

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3.在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

在家訓(xùn)練也意味著孩子們將少了一個(gè)與同齡人互動(dòng)和交流的平臺(tái)。 缺乏鍛煉社交技能和語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。 把孩子長(zhǎng)時(shí)間留在家里,難免會(huì)讓孩子感到孤獨(dú),從而變得孤僻,不愛(ài)說(shuō)話,以后不知道怎么和別人交流。 不過(guò),在培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn),不僅有機(jī)會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)更多的朋友,培訓(xùn)老師也會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格,正確引導(dǎo)孩子。 在進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的同時(shí),幫助孩子提高人際交往能力和情緒管理能力。 而這樣的機(jī)會(huì)是沒(méi)有孩子在家單獨(dú)訓(xùn)練的。

4.感統(tǒng)注意力的訓(xùn)練方法

找出不同的數(shù)字,訓(xùn)練目的:通過(guò)對(duì)比橫線兩端數(shù)列中數(shù)字的不同,訓(xùn)練視覺(jué)的分辨能力,訓(xùn)練要求:將橫線兩邊數(shù)列中不同的數(shù)用橫線劃出來(lái)。迷宮:訓(xùn)練目的:訓(xùn)練孩子的視覺(jué)追蹤能力,提高孩子的注意力,訓(xùn)練方法:先觀察再下筆,爭(zhēng)取一次走到終點(diǎn),且所畫(huà)線條不碰到邊界

5.感統(tǒng)失調(diào)及時(shí)矯正

一位朋友說(shuō)他的孩子上*的時(shí)候,把7+6算成了1,并且一直堅(jiān)持自己是對(duì)的,朋友狠狠的批評(píng)了他的孩子,但是過(guò)后反思起來(lái)老是覺(jué)得有問(wèn)題,就詳細(xì)地詢問(wèn)了孩子。孩子并不是因?yàn)榇中拇笠饣蛘卟粫?huì)算才算錯(cuò)的,而是看串行了。把加號(hào)錯(cuò)看成了下一行的減號(hào),而且這種看串行的現(xiàn)象并不是偶爾出現(xiàn)。這位朋友咨詢過(guò)專家后發(fā)現(xiàn),孩子是因?yàn)榇嬖诟薪y(tǒng)失調(diào),導(dǎo)致不能夠平行閱讀,所以才會(huì)老是出現(xiàn)看串行的情況。

6.能量給予感統(tǒng)能力

從感統(tǒng)上講,能量基本上來(lái)自三個(gè)方面,一個(gè)是食物,食物吃進(jìn)來(lái),吃對(duì)了就會(huì)轉(zhuǎn)換成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)變成身體組織的一部分讓我們身體來(lái)用;另外一個(gè)就是愛(ài)和尊重,這一點(diǎn)非常重要,愛(ài)和尊重足的孩子即使能力暫時(shí)不夠好,他依然會(huì)開(kāi)朗、有安全感、有自信和活力。還有就是按摩撫觸做足的話孩子的能量也會(huì)提升。

從宏觀的以及行業(yè)的角度來(lái)說(shuō),目前,很多人普遍重視感統(tǒng)培訓(xùn)這個(gè)行業(yè),所以它的發(fā)展空間還很大,可以更加充分的鍛煉自己,同時(shí)自身的發(fā)展也有很大的前途。杭州拱墅區(qū)感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)推薦

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  • 王**評(píng)價(jià):孩子的社交能力一直都不太好,平時(shí)也很少和陌生人溝通。自從上了杭州康語(yǔ)康復(fù)中心的課程之后,情況改善了不少,現(xiàn)在孩子都能和陌生人主動(dòng)溝通了。
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  • 殷**評(píng)價(jià):早就聽(tīng)說(shuō)了杭州康語(yǔ)兒童康復(fù)中心,他們是做特殊兒童教育培訓(xùn)的,教師都有相關(guān)的證書(shū),對(duì)孩子有耐心,負(fù)責(zé)任,他們是不錯(cuò)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),孩子交給他們很令人安心。
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  • 盧**評(píng)價(jià):孩子比較內(nèi)向,擔(dān)心他以后交不到朋友,聽(tīng)說(shuō)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心有社交溝通課,趕緊帶過(guò)來(lái)了,這里的教師挺有愛(ài)心的,也比較負(fù)責(zé),經(jīng)常會(huì)和我們溝通孩子的情況,孩子還沒(méi)有上學(xué),但是感覺(jué)他和人交流的意愿比之前強(qiáng)了一些。
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