臺(tái)州去澳大利亞留學(xué)大約多少錢，找臺(tái)州出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)，看出國(guó)留學(xué)有哪些弊端，適合出國(guó)留學(xué)的人有哪些，留學(xué)生的獨(dú)立能力有哪些，出國(guó)留學(xué)性價(jià)比，想成才出國(guó)去留學(xué)，出國(guó)留學(xué)的成材率。

1.出國(guó)留學(xué)有哪些弊端

出國(guó)留學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)交流不方便以及存在價(jià)值觀等方面的差異。由于語言、文化的差異對(duì)溝通交流造成極大的障礙，不利于交友互動(dòng)；文化習(xí)俗的不同，有時(shí)會(huì)鬧出很多笑話；無法適應(yīng)國(guó)外的飲食習(xí)慣差異；甚至很多的價(jià)值觀、人生觀都與國(guó)內(nèi)有著很大的差異。

2.適合出國(guó)留學(xué)的人有哪些

想要出國(guó)留學(xué)的人至少要有學(xué)會(huì)獨(dú)立的潛力。而獨(dú)立并不是留學(xué)后就能立即獲得的能力，這種獨(dú)立包括獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)等等。在國(guó)內(nèi)能體現(xiàn)孩子獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)可能沒有國(guó)外多，所以如果不能提前預(yù)知獨(dú)立能力對(duì)留學(xué)生活的重要性，留學(xué)的道路上可能也會(huì)很崎嶇。

3.留學(xué)生的獨(dú)立能力有哪些

留學(xué)生除了生活上的獨(dú)立外，在學(xué)習(xí)上同樣需要獨(dú)立自主的精神。西方教育強(qiáng)調(diào)自主性，也就是學(xué)生要有自己的想法，不管是在課堂的討論中還是研究型作業(yè)的選題中都體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂上的討論很少有標(biāo)準(zhǔn)答案，老師會(huì)激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，在討論和爭(zhēng)辯中明確自己的觀點(diǎn)，而這就需要學(xué)生有獨(dú)立的思考和見解。

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4.出國(guó)留學(xué)性價(jià)比

如果非要抓住個(gè)別案例，用“天選之子”來代替總體情況，用最差的海歸啃老來代表海歸整體水平，那我只能借用郭德綱的話來說，誰再跟你講正確的分析方法，都算輸了。國(guó)外*的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)是公開的，對(duì)每個(gè)留學(xué)生都是收取同樣的費(fèi)用，但是每個(gè)留學(xué)生畢業(yè)后工作獲得薪酬（投資回報(bào)）則受很多因素影響，所以，我們?cè)谘芯苛魧W(xué)性價(jià)比時(shí)，光看個(gè)人案例是不合適的。

5.想成才出國(guó)去留學(xué)

清北也有學(xué)渣回家啃老，二本也有人一飛沖天。但這些都是小概率事件。所以， 要看成材率，如果考上清北復(fù)交或者國(guó)內(nèi)重點(diǎn)*，孩子有個(gè)好工作、好前途，成材率至少七成，但是如果去二本，成材率就是兩成。不等于走哪一條路線肯定好或者肯定沒出息， 而是看成功率高不高。

6.出國(guó)留學(xué)的成材率

我們按照平均學(xué)費(fèi)水平、階梯薪資水平來計(jì)算，并用總體的數(shù)字加上時(shí)間的跨度來看，得到100個(gè)里面的成材率，即工作三年后拿到高薪的幾率。簡(jiǎn)單來說就是，要看概率，看個(gè)體就錯(cuò)了，出國(guó)留學(xué)的成材率（拿到高薪和長(zhǎng)期發(fā)展好）都是比國(guó)內(nèi)高出一大截，而且工作三年就就和完全在國(guó)內(nèi)讀本碩的投入產(chǎn)出比一樣了，可是后面的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是優(yōu)于國(guó)內(nèi)本碩學(xué)歷的，也就是說，三年以后的投資回報(bào)就高過國(guó)內(nèi)的學(xué)歷了，這就是盈利了。

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