護(hù)理需求將向社區(qū)拓展
勞動(dòng)價(jià)值應(yīng)得到充分體現(xiàn)
*新聞周刊:協(xié)和護(hù)理*在2015年成立了社區(qū)護(hù)理學(xué)系,在2017年開(kāi)設(shè)老年護(hù)理方向,未來(lái)這兩個(gè)領(lǐng)域的護(hù)理將有怎樣的發(fā)展?
王辰:未來(lái)專業(yè)人士需求增長(zhǎng)*快的類別中,護(hù)士當(dāng)屬其一,甚至都沒(méi)有之一,因?yàn)槔淆g化社會(huì)正在快速到來(lái)。2016年,*慢性非傳染性疾病死亡人數(shù)占總死亡人數(shù)的89%,因此護(hù)士將從過(guò)去主要局限于診所和醫(yī)院,向社區(qū)拓展;從過(guò)去主要專注于醫(yī)療的相關(guān)護(hù)理,向預(yù)防和慢病管理護(hù)理領(lǐng)域拓展。這意味著今后既有社區(qū)預(yù)防保健和家庭護(hù)士,也有更多?？谱o(hù)士出現(xiàn),分工更細(xì)化,不同領(lǐng)域有不同類別的專業(yè)護(hù)理人才。未來(lái),養(yǎng)老院的管理人員,很大程度上會(huì)從護(hù)理人員中產(chǎn)生,護(hù)理人員將起到至關(guān)重要的作用。整個(gè)社會(huì)中,護(hù)理人員將在更廣闊范圍內(nèi)照護(hù)患者。
*新聞周刊:就護(hù)士這一職業(yè)來(lái)講,還面臨著工作時(shí)間長(zhǎng),職業(yè)不被重視,薪資低、離職率高等現(xiàn)狀,該如何解決?
王辰:我國(guó)的醫(yī)務(wù)人員,無(wú)論是護(hù)士還是醫(yī)生,在職業(yè)發(fā)展上,都應(yīng)有一個(gè)更好的機(jī)制和體系設(shè)計(jì),這方面還有很大的提升空間。就護(hù)士而言,需要給他們一個(gè)清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,使其"知止而后有定"。這需要整個(gè)行業(yè)去思考,需要有關(guān)*按照科學(xué)規(guī)律去規(guī)劃。
關(guān)于待遇,應(yīng)建立一種績(jī)效激勵(lì)機(jī)制,對(duì)護(hù)理人員的勞動(dòng)價(jià)值要有充分的體現(xiàn),否則,不利于吸引更多*人才從業(yè),不利于提高整個(gè)行業(yè)的水準(zhǔn)。我們應(yīng)按照科學(xué)規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律來(lái)體現(xiàn)一線護(hù)士的勞動(dòng)價(jià)值。
另外,全社會(huì)都需要營(yíng)造一個(gè)尊重護(hù)士的氛圍,對(duì)護(hù)士重要性和專業(yè)性的理解要進(jìn)一步加深。就醫(yī)生而言,也應(yīng)深刻理解護(hù)理的重要性,與護(hù)士在救死扶傷的道路上形成一種相互扶持、攜手同行的伙伴關(guān)系,共同照顧好患者。
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"職校助你練就一技之長(zhǎng)"職校生就業(yè)之所以受到社會(huì)歡迎,是因?yàn)槁毶哂休^強(qiáng)的職業(yè)技能,適應(yīng)了社會(huì)的需要。目前,普通中專大多辦學(xué)歷史長(zhǎng),教學(xué)設(shè)施、教育設(shè)備完備,管理嚴(yán)格,教育質(zhì)量高,是中職教育的骨干示范學(xué)校。職校除了進(jìn)行文化知識(shí)教育外,主要開(kāi)展職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人
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*步:學(xué)生家庭詳細(xì)情況摸底
開(kāi)展時(shí)間為9月初,由班主任負(fù)責(zé)完成。
第二步:學(xué)生申請(qǐng)程序
滿足*助學(xué)金申請(qǐng)基本條件的學(xué)生再開(kāi)學(xué)一周內(nèi)向?qū)W校提交申請(qǐng),并填寫(xiě)《湖南省中等職業(yè)學(xué)校*助學(xué)金申請(qǐng)表》,見(jiàn)附件一。同時(shí)遞交相關(guān)證明材料:
(1)家長(zhǎng)所居住的村委,居委開(kāi)具的貧困證明;
(2)學(xué)生以及監(jiān)護(hù)人的身份證正反面復(fù)印件;
(3)建檔立卡手冊(cè)、低保證等七類相關(guān)證件復(fù)印。
第三步:審核程序
(1)班主任先對(duì)本班級(jí)提交申請(qǐng)的學(xué)生按照(在籍在校學(xué)生-集中連片地區(qū))×15%的比例進(jìn)行初步審核,主要結(jié)合學(xué)生證明材料以及平時(shí)表現(xiàn);
(2)班主任初步審核無(wú)誤后,在學(xué)生提交的《湖南省中等職業(yè)學(xué)校*助學(xué)金申請(qǐng)表》上簽字,將情況匯總后交至學(xué)生處進(jìn)行第二次審核;
(3)學(xué)生處二次審核后將情況匯總交至學(xué)校分管副校長(zhǎng)審查;材料審查通過(guò)后,相關(guān)負(fù)責(zé)人在申請(qǐng)表上簽字后存檔,并將審核結(jié)果在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。
第四步:發(fā)放程序
(1)公示無(wú)異議后,學(xué)校將受助學(xué)生花名冊(cè)報(bào)至湖南-*資助管理信息系統(tǒng),并上報(bào)長(zhǎng)沙市資助中心;
經(jīng)長(zhǎng)沙市資助中心審核批復(fù)和資金到位后,學(xué)校將為每位受助學(xué)生分別辦理中職資助卡,直接將助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。
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護(hù)理有其深刻的專業(yè)性
體現(xiàn)著醫(yī)院的溫度和厚度
*新聞周刊:你2月1日就去了武漢,一直待到4月8日武漢解封前。在你看來(lái),面對(duì)重大公共衛(wèi)生事件,一線護(hù)理人員應(yīng)承擔(dān)什么樣的職責(zé)?
王辰:護(hù)理人員是*直接、*密切接觸病患的群體,也是照顧患者*細(xì)致、周到的一群人,又因?yàn)樾鹿诜窝资且环N傳染病,因此,面臨的風(fēng)險(xiǎn)也*大。比如,當(dāng)面對(duì)新冠這樣病情變化很快的疾病時(shí),護(hù)理人員要快速反應(yīng),在短時(shí)間內(nèi)完成心肺復(fù)蘇等搶救操作,而在進(jìn)行這一系列操作時(shí),又要穿著不透氣的防護(hù)服,戴著充滿霧氣的護(hù)目鏡、厚厚的手套,難度進(jìn)一步增大,也更加辛苦。
在面對(duì)重大公共衛(wèi)生事件時(shí),一方面,護(hù)理人員要有非常高尚的人道主義精神,對(duì)他人生命有憐憫之心,愛(ài)護(hù)和尊重病人;另一方面,要有非常扎實(shí)、深厚的專業(yè)技能和專業(yè)判斷。專業(yè)技能既包括一般護(hù)士所應(yīng)有的面對(duì)危重癥患者的醫(yī)療和護(hù)理技能,也包括做好自身防護(hù)的要求。
*新聞周刊:整整一百年前,協(xié)和開(kāi)辦了高等教育層次的護(hù)士學(xué)校。1949年以后,*一度取消了護(hù)理高等教育,開(kāi)展中等教育。過(guò)去二十年,不少高校又開(kāi)始開(kāi)展護(hù)理學(xué)本科以及碩士、博士教育,這反映出*對(duì)于護(hù)理人才的需求有著怎樣的變化?
王辰:*對(duì)于護(hù)理學(xué)的認(rèn)識(shí)在不斷加深。護(hù)理是對(duì)人更加全面照顧的一門(mén)專門(mén)性和特殊性*,不只是醫(yī)療的延展,而是有著區(qū)別于醫(yī)療的價(jià)值和技術(shù)體系,有著醫(yī)療所不涉及的部分,因此護(hù)理人員需要更專業(yè)的教育。我們常說(shuō)"三分治療,七分護(hù)理",正是在一線護(hù)士的專業(yè)照料和人文關(guān)懷下,病人才逐步康復(fù),可以說(shuō),護(hù)士是*典型的技術(shù)干部、業(yè)務(wù)干部。如果說(shuō)醫(yī)療決定一家醫(yī)院的高度,護(hù)理則決定這家醫(yī)院的厚度和溫度。
近年來(lái),護(hù)理工作從過(guò)去占比較大的生活護(hù)理逐步轉(zhuǎn)向需要更多專業(yè)技能的護(hù)理,比如說(shuō)專科護(hù)士與公共衛(wèi)生護(hù)士的出現(xiàn),很大程度上彌補(bǔ)了醫(yī)生工作上的不足,與醫(yī)生各司其職。同時(shí),隨著公眾對(duì)于健康的日益重視,對(duì)病人心理上的照顧和對(duì)護(hù)士人文素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。
