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1.韓語的標記
由于漢字是為標記漢語而創(chuàng)造的文字體系,因此從6世紀開始就有人不斷嘗試用漢字來標記韓語。而*發(fā)現(xiàn)韓語的標記方法有兩種,*種是放棄漢字的表意功能,使用漢字的表音功能。第二種是放棄漢字的表音功能,只使用漢字的表意功能,借用漢字的表意特點從而來書寫韓語單詞。
2.韓語能力考試證書的應(yīng)用
韓語能力考試證書的應(yīng)用很廣闊,其中包括選拔韓國*邀請的外國留學生并且對他們的學歷進行認證;外籍人士在其本國修完12年教育課程并申請在韓國留學或讀研究生;申請就業(yè)簽證;獲得韓國永駐權(quán)等等方面,證書都是必不可少的東西。
3.非韓語專業(yè)可以報考韓語研究生嗎
如果招生簡章中沒有明確說明,那么學??梢越邮芙徊婵忌?。 但是,每個專業(yè)、每個學校,甚至不同類型的考研,對交叉考生的接受程度都不一樣。 韓國語研究生分為碩士和碩士。 碩士為亞非語言文學,碩士分為韓語口譯和韓語翻譯。
4.韓國語朝鮮語
中韓建交后,*高校韓國語專業(yè)的教材大多以韓語為主。 主流教材包括韓語精讀以及韓語口語還有韓語聽力和商務(wù)韓語與韓國社會與文化以及翻譯課程還有寫作課程等。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了當前韓國社會文化主題,以及*文化元素 ,讓學習者在輕松愉快的氛圍中學習韓語。 練習題的設(shè)計盡可能多樣化,并符合韓國語能力測試。
5.韓語主要課程
*時期的韓國語課程一般側(cè)重于“聽讀寫說”的語言能力培養(yǎng),穿插韓國政治、文化和歷史。 主要課程、基礎(chǔ)對應(yīng)語言以及高級對應(yīng)語言還有報刊選讀和視聽與口語還有對應(yīng)語言寫作以及翻譯理論與實踐、語言理論和語言學概論以及文學史與文學作品選讀 主要對應(yīng)語言*、主要對應(yīng)*和國情等。
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