杭州拱墅區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)推薦,那么說到感統(tǒng)培訓(xùn),我也是學(xué)了之后熟知的什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么,感統(tǒng)失調(diào)一定要重視,感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時期,這幾個感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)要重視,為什么不建議家長進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎,感統(tǒng)矯正心理成長方面,前庭平衡覺失調(diào)訓(xùn)練。
1.什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么
綜合大量區(qū)域研究報告發(fā)現(xiàn),我國感覺統(tǒng)合障礙的發(fā)病率較高,每10個兒童中約有3個存在感覺統(tǒng)合障礙,0~3歲是感覺統(tǒng)合發(fā)育的重要時期,也是感覺統(tǒng)合障礙*的預(yù)防階段,3~12歲是感覺統(tǒng)合障礙治療的黃金階段。
2.感統(tǒng)失調(diào)一定要重視
“感覺統(tǒng)合”是指對人體某些器官接收到的信息進(jìn)行輸入和綜合,通過大腦的工作,對外界做出一系列后續(xù)的反應(yīng)和應(yīng)對機(jī)制。 對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子為了他們以后的各項能力都不影響,家長一定要及時的關(guān)注和轉(zhuǎn)換教育觀念,給予孩子更多的關(guān)愛和正確對待。
3.感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時期
0-3歲兒童正處于大腦發(fā)育、身體發(fā)育、聽力和語言發(fā)育的最關(guān)鍵時期,可塑性最強(qiáng)。 它也是兒童智力發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵階段。 對0-3歲聽障嬰幼兒進(jìn)行早期干預(yù),可以激發(fā)孩子的*潛能,縮短聽力和語言之間的差距,促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展,以及健康人格的形成。
4.這幾個感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)要重視
有時候,父母給孩子喂奶,就是一場“戰(zhàn)爭”。 有些孩子不僅不愛吃,而且在看到、嘗到或聞到食物時也會感到惡心,偶爾的一次可以理解為孩子不喜歡,長期的這個表現(xiàn)就要關(guān)注兒童的口腔系統(tǒng)了,部分孩子表現(xiàn)喜歡穿緊身以及穿幾層衣服的這個也的現(xiàn)象,因為這會給他們更多的本體感受輸入。 父母可能不理解,但這種感覺可以幫助孩子冷靜下來,集中注意力。
5.為什么不建議家長進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練
由于孩子對父母太過熟悉,有很強(qiáng)的依賴性,這就造成孩子在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)“耍賴”、“賭氣”、“撒嬌”等情況。原本需要30分鐘才能到達(dá)效果的訓(xùn)練項目,到20分鐘、10分鐘甚至幾分鐘時,孩子就開始“大哭大鬧”,企圖逃避訓(xùn)練。這時家長能怎么辦呢?打還是罵?就算真的狠下心來強(qiáng)行讓孩子參與訓(xùn)練,這樣就一定能取得良好的效果嗎?
6.在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎
在家訓(xùn)練也意味著孩子們將少了一個與同齡人互動和交流的平臺。 缺乏鍛煉社交技能和語言表達(dá)的機(jī)會。 把孩子長時間留在家里,難免會讓孩子感到孤獨(dú),從而變得孤僻,不愛說話,以后不知道怎么和別人交流。 不過,在培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn),不僅有機(jī)會讓孩子認(rèn)識更多的朋友,培訓(xùn)老師也會根據(jù)每個孩子的性格,正確引導(dǎo)孩子。 在進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的同時,幫助孩子提高人際交往能力和情緒管理能力。 而這樣的機(jī)會是沒有孩子在家單獨(dú)訓(xùn)練的。
7.感統(tǒng)矯正心理成長方面
孩子的心理成長不容忽視。 他是你的孩子,有他自己的想法。 父母不能總是要求孩子按照你的想法生活。 他有自己的路要走,你的責(zé)任就是不讓他走。 如果太偏頗,只要是正道,再難,都應(yīng)該支持。 兒童心理的健康成長很重要,在培養(yǎng)兒童的健康心理方面
8.前庭平衡覺失調(diào)訓(xùn)練
蟹行: 適用對象:前庭感差、空間判斷錯誤、經(jīng)常撞墻、閱讀時跳字跳線的孩子。指導(dǎo)要點:孩子將手和耳朵抬高,雙腳微微彎曲,左右連續(xù)走動,像螃蟹走路一樣。 或輕輕放下雙手,側(cè)頭,向前、左、右踏步。 您也可以將雙手平舉向前,或?qū)⑺鼈兩煜蛏眢w兩側(cè),然后向前,向左和向右走。
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