揚(yáng)州日本藝術(shù)*留學(xué),每個(gè)人對(duì)揚(yáng)州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)難易程度也是不一樣的。僅從藝術(shù)留學(xué)的申請(qǐng)保障,澳洲藝術(shù)留學(xué),藝術(shù)留學(xué)主線專業(yè)老師選擇,景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)留學(xué),留學(xué)國(guó)外語(yǔ)言準(zhǔn)備,珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)不冷門,藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)形式,留學(xué)機(jī)構(gòu)選擇方向來分析下。
1.藝術(shù)留學(xué)的申請(qǐng)保障
優(yōu)勢(shì)服務(wù)好,教學(xué)質(zhì)量更有保障,重視每個(gè)學(xué)生的服務(wù)。劣勢(shì):可輔導(dǎo)專業(yè)有限,招生不穩(wěn)定,經(jīng)營(yíng)容易受類似于疫情這種不利因素影響個(gè)人老師優(yōu)勢(shì):同等質(zhì)量的服務(wù)價(jià)格更低,沒有機(jī)構(gòu)抽成。劣勢(shì):大部分個(gè)人老師只能帶作品集,沒法幫助申請(qǐng),所以可能學(xué)生申請(qǐng)得diy或者單獨(dú)找其他機(jī)構(gòu)做,有可能會(huì)相對(duì)麻煩。
2.澳洲藝術(shù)留學(xué)
澳洲的藝術(shù)留學(xué)課程還是很多的,從工業(yè)設(shè)計(jì)到藝術(shù)設(shè)計(jì),建筑設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)多媒體藝術(shù)等等,建筑設(shè)計(jì)除了繪畫、視覺傳達(dá)影視等傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)外,還有多媒體、互動(dòng)設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等新興專業(yè),是一個(gè)選擇性很多*。
3.藝術(shù)留學(xué)主線專業(yè)老師選擇
即增加服務(wù)條款,指定自己最喜歡的那位老師帶完自己全套作品,非自己意愿或其他不可抗力不能更換。這個(gè)是為了保障大家別輕易被換專業(yè)老師,因?yàn)槊繐Q一個(gè)主線專業(yè)老師都會(huì)增加相應(yīng)的溝通成本,對(duì)大家并不是好事。這一條不一定能實(shí)現(xiàn),但是我覺得大家在*溝通合同的時(shí)候可以嘗試一下~
4.景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)留學(xué)
城市環(huán)境已無關(guān)解決功能或是隔離的問題,而應(yīng)是整合成為城市的肌理。景觀設(shè)計(jì)留學(xué)這種主要的相對(duì)于功能注意是不可避免的更加靈活的一些方法過程了,成為經(jīng)濟(jì)變化和土地功能發(fā)展帶來的附屬品。不僅在于它們意圖適應(yīng)過去的干預(yù),同時(shí)也因?yàn)樗鼈冋宫F(xiàn)了如何通過自身持續(xù)的流動(dòng)而走在基于統(tǒng)計(jì)的城市環(huán)境的前頭。
5.留學(xué)國(guó)外語(yǔ)言準(zhǔn)備
準(zhǔn)備考研和準(zhǔn)備留學(xué)前期還是不太一樣的。畢竟國(guó)內(nèi)考研要初試,準(zhǔn)備的科目比較多,整體也偏應(yīng)試,比較局限。學(xué)作品集會(huì)感覺自由一點(diǎn),做項(xiàng)目基本都是從自己感興趣的方面入手,專注在專業(yè)上就好,很像一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,也彌補(bǔ)了我之前學(xué)習(xí)上的不足。
6.珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)不冷門
天普*的金屬&珠寶專業(yè)教授學(xué)生傳統(tǒng)技術(shù)同時(shí)鼓勵(lì)高級(jí)課程中新技術(shù)的使用。學(xué)生畢業(yè)后可以在珠寶首飾、功能性形式、餐具、家具、照明、玩具和產(chǎn)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域工作。與教學(xué)工作室圍繞金屬、 塑料、復(fù)合材料、課程集成技術(shù)的學(xué)習(xí)不同,因其涉及到三維形式實(shí)現(xiàn),學(xué)生還需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造和3D印刷技術(shù)。
7.藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)形式
工作室是目前逐漸開始出現(xiàn)的一種藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)形式,由于海外院校授課和學(xué)生作業(yè)開展形式都是以studio為主,所以工作室模式的藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)也涵蓋在很多同學(xué)的考慮范圍之內(nèi)。但小ONE還是要建議大家,謹(jǐn)慎選擇工作室形式的藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn),尤其是以個(gè)人名義為宣傳的工作室,比如RCA IDE畢業(yè)的某某老師建的工作室,又或者Parsons 服裝設(shè)計(jì)畢業(yè)的xxx設(shè)計(jì)師開的工作室。雖然是Top院校畢業(yè)生主創(chuàng)的工作室,但是創(chuàng)始人的背景究竟如何,很難考證。
8.留學(xué)機(jī)構(gòu)選擇方向
我們很多的留學(xué)生都找不到出國(guó)留學(xué)機(jī)構(gòu)怎么選擇因此首先在師資上可選擇性不大,在大機(jī)構(gòu)或者小機(jī)構(gòu)由于老師資源比較豐富,所以學(xué)生有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的喜好或情況選擇適合自己的老師。但是在工作室環(huán)境下。學(xué)生可選擇的老師非常少尤其對(duì)于一些申請(qǐng)小語(yǔ)種*藝術(shù)院校的學(xué)生像德國(guó)意大利、法國(guó)、日本這些*,學(xué)生很難在工作室找到滿足自己申請(qǐng)意向的老師。
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