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1.*數(shù)學(xué)補習(xí)那個階段好

*數(shù)學(xué)要是決定要補習(xí)，當(dāng)然是越早越好，等到*要考試了在補習(xí)，效果也是不明顯的，再加上*時間緊迫，你之前**的基礎(chǔ)不好，到了*在補習(xí)，也起不了作用，所以在*的時候，哪方面差就補哪里，效果也是很好的。

2.*階段如何學(xué)好數(shù)學(xué)

從*升到*，就是一個全新的開始，無論是知識點還是學(xué)習(xí)的方式，都會有所改變，到了*，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先你就是要在課堂上認真聽老師的講解，不懂就要立刻向老師提問，不能拖，一拖的話后面你根本就聽不明白，還有就是在課后的時候多做一些練習(xí)題，這對你數(shù)學(xué)知識點的鞏固還是有幫助的，平時也要多和同學(xué)交流一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方式方法，到*后，這些都很重要，也是提高成績有效的方法。

3.如何判斷學(xué)習(xí)水平的變化

*一點是，成績是否在提升除了看分數(shù)之外，還要看試卷上的題目考的是不是她的弱項。 老實說，盡管這次大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)過了測試，但她的弱點尚未得到測試，在我當(dāng)補習(xí)班老師的這段時間里，我確實發(fā)現(xiàn)*生的理解能力是很好的，并且大部分學(xué)員可以通過講話和練習(xí)來掌握各種類型的問題。

4.輔導(dǎo)班提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

如果您的數(shù)學(xué)成績突然提高 例如從80提高到112您會感到很高興嗎？當(dāng)然 開心啦，難道有人想自己考試成績嗎？ 但是，如果分數(shù)突然從50分上升到105分，您仍然感到高興嗎？ 不要急于快樂，您認為可以一次跨越這么大嗎？ 這當(dāng)然是可能的。 我也見過目睹了一位**學(xué)生在一個月內(nèi)從50升至105。 這時，我分析了他的成績是否異常發(fā)現(xiàn)他原來是在考試前參加了*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。

5.學(xué)生應(yīng)該多做一些練習(xí)

*數(shù)學(xué)更注重知識點的整合。 數(shù)學(xué)論文將不會應(yīng)用純知識點。 基本上，知識點隱藏在它們的后面。 只有*生能夠很好地學(xué)習(xí)，他們才能充分利用自己的知識并加強學(xué)習(xí)。 在奠定基礎(chǔ)并整合知識之后，學(xué)生應(yīng)該多做一些練習(xí)。 關(guān)于該主題的練習(xí)很多，當(dāng)您看到相應(yīng)的主題或知道應(yīng)該使用哪些知識點時，您可能會感到很熟悉。 這有助于在做試卷時“得心應(yīng)手”。

6.學(xué)數(shù)學(xué)什么方式好

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們發(fā)現(xiàn)問題自己一看，覺得好像不懂，然后不經(jīng)思考就問，不是好習(xí)慣。經(jīng)過自己反復(fù)思考，然后仍不能理解或解決的問題，應(yīng)該積極向他人請教。知道自己能完全理解并且會做，這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學(xué)都做不到。

7.數(shù)學(xué)輔導(dǎo)之查缺補漏

如果知識的不足不能及時補齊，很容易影響以后的學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。 及時檢查可以讓孩子更好地進入下一個新知識的學(xué)習(xí)。 當(dāng)去培訓(xùn)班那里時， 首先老師摸清你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況和薄弱環(huán)節(jié)，然后制定適合你的學(xué)習(xí)計劃。

8.數(shù)學(xué)為什么會偏科

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，容易因為一個問題，把整個下午或者晚上的時間都浪費在解決一個問題上，卻沒有找到解決問題的思路，忽略了其他科目的復(fù)習(xí)。 有的學(xué)生在時間安排上沒有從實際出發(fā)，把自己不感興趣的科目推遲到*，導(dǎo)致作業(yè)成績不佳。 所以同學(xué)們一定要合理安排時間。 前期可以根據(jù)學(xué)習(xí)科目的作業(yè)水平進行安排，盡量讓每個科目都有時間完成。

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