總有家長(zhǎng)反映孩子自控力差，沉迷手機(jī)，撒謊，厭學(xué)，下面是面對(duì)孩子孩子上課說(shuō)話自控力差怎么辦家長(zhǎng)該怎么辦的一些介紹。
1.如果孩子總?cè)滩蛔≡谏险n時(shí)說(shuō)話，該怎么辦?
孩子上課說(shuō)話的原因可能多種多樣。大多數(shù)孩子都知道上課不應(yīng)該說(shuō)話，他們是因?yàn)樽灾屏Ρ容^差，才會(huì)忍不住說(shuō)話。有一個(gè)方法可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，就是“換位游戲”。家長(zhǎng)和孩子一起做這個(gè)游戲:讓孩子扮演平時(shí)在他(她)眼中非常崇拜的老師，然后家長(zhǎng)扮作學(xué)校里的同學(xué)。這樣的游戲會(huì)讓孩子感覺(jué)很興奮、很有趣。當(dāng)孩子非常認(rèn)真地給爸爸媽媽講課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在交頭接耳，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)“老師”講課。孩子起初會(huì)很反感，要求爸爸媽媽安靜，但過(guò)不了多久，孩子就會(huì)很生氣，甚至有可能被氣哭。這時(shí)，爸爸媽媽就可以借機(jī)問(wèn)問(wèn)孩子的感受如何，再想想如果老師在上面講課，下面有說(shuō)話的同學(xué)，老師是不是也會(huì)生氣?通過(guò)這樣的“換位游戲”，孩子就會(huì)站在老師的角度思考，體會(huì)老師的心情，就會(huì)主動(dòng)改正上課愛(ài)講話的壞毛病啦。 父母應(yīng)耐心地告訴孩子，學(xué)校不僅是碗耍的地方，更是學(xué)知識(shí)的地方。孩子在課余時(shí)間可以跟伙伴們一起玩，但當(dāng)老師給同學(xué)們上課時(shí)，就必須認(rèn)真聽(tīng)講，這樣不僅可以學(xué)到很多知識(shí)，還不會(huì)打擾其他小伙伴學(xué)習(xí)。只有尊重老師和同學(xué)的孩子，才是好學(xué)生。
2.家長(zhǎng)應(yīng)怎樣管教上課特別愛(ài)說(shuō)話的孩子
上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作、愛(ài)走神在低年級(jí)的孩子中非常普遍，這與孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)就顯得非常重要。有的老師方法很僵硬，只要孩子上課說(shuō)話就嚴(yán)厲批評(píng)甚至罰站，或者讓孩子單獨(dú)坐到教室的*一位，與其他同學(xué)隔離，這些做法都是不妥的。嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰往往會(huì)增加孩子的逆反心理，更加變本加厲地“和老師對(duì)著干”。有的老師在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下將難題推給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)格管教孩子。 其實(shí)，孩子的教育必須依靠學(xué)校和家庭雙方面的有效配合才能取得良好的效果的，缺一不可。所以，對(duì)待孩子的問(wèn)題，老師和家庭都應(yīng)當(dāng)擔(dān)起責(zé)任，學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)共同是非常必要的。 根據(jù)分析，孩子不遵守課堂紀(jì)律有以下幾個(gè)原因： 1、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，，表現(xiàn)在上課亂說(shuō)話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過(guò)程也就是社會(huì)化的過(guò)程，教育的一大目的就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。 2、溺愛(ài)。上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作的孩子一般是在學(xué)齡前沒(méi)有形成好的習(xí)慣。這與家庭及幼兒園的教育不當(dāng)有關(guān)。有的家長(zhǎng)特別溺愛(ài)孩子，孩子想怎樣就怎樣，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病。上課想說(shuō)話就說(shuō)話，想做小動(dòng)作就做小動(dòng)作，意識(shí)不到這樣做會(huì)影響老師講課和同學(xué)們聽(tīng)課。 3、抵觸老師。有時(shí)候，由于老師教育方法簡(jiǎn)單或工作不慎，對(duì)某些孩子批評(píng)、職責(zé)過(guò)多，甚至諷刺挖苦等，使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn)，甚至反感對(duì)立，往往在紀(jì)律上表現(xiàn)出來(lái)。 解決這樣的紀(jì)律問(wèn)題，必須從建立師生感情入手。首先，家長(zhǎng)不要對(duì)老師反感，不要當(dāng)著孩子面說(shuō)長(zhǎng)道短，應(yīng)以理性的態(tài)度對(duì)待老師。其次，要給孩子耐心講尊師道理，說(shuō)服孩子消除對(duì)立情緒。再次，對(duì)老師的缺點(diǎn)進(jìn)行客觀分析，適當(dāng)時(shí)間以委婉的方式跟老師交換意見(jiàn)。還可以主動(dòng)帶著孩子找老師，探討教育問(wèn)題。一旦師生之間隔閡化解，孩子的紀(jì)律情況會(huì)越來(lái)越好。 4、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力，沒(méi)有興趣，上課就可能亂說(shuō)亂動(dòng)。解決這些孩子的紀(jì)律問(wèn)題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟與老師的感情疏密有關(guān)。因此，建議家長(zhǎng)從兩個(gè)方面去做工作。此外，有些孩子不遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也常有違紀(jì)現(xiàn)象。這涉及到孩子的道德施肥觀念淡薄，思想意識(shí)有偏差。家長(zhǎng)應(yīng)與班主任認(rèn)真交談，仔細(xì)研究，共同幫助孩子分清是非。 為了幫助孩子形成好的習(xí)慣，幫助孩子改正上課愛(ài)說(shuō)話的缺點(diǎn)，專家為家長(zhǎng)和孩子提出了幾種參考方法： 1、孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以按照課堂是劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”?！白鳂I(yè)課”不能隨便說(shuō)話，也不能隨便離開(kāi)書(shū)桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問(wèn)爸爸媽媽不會(huì)的問(wèn)題等。 2、做游戲。 沉默游戲。找一個(gè)時(shí)間，說(shuō)開(kāi)始，比賽時(shí)，誰(shuí)先講話誰(shuí)輸，輸?shù)囊环浇邮芤欢ǖ膽土P。 靜坐游戲。晚飯后，一家人比賽誰(shuí)靜坐的時(shí)間最長(zhǎng)，只許眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，其他任何部位不得動(dòng)，先動(dòng)的一方輸。 夾豆子游戲。用筷子夾豆子，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾得最多，或者看誰(shuí)夾豆子的時(shí)間最長(zhǎng)。比賽過(guò)程中不能說(shuō)話，誰(shuí)說(shuō)話就淘汰出局。 祝愿：每個(gè)孩子都可以自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
3.小孩子自控能力差，上課老是和前后同學(xué)說(shuō)話，該怎么辦
我的孩子也有類似的問(wèn)題，應(yīng)該先改掉他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛(ài)上網(wǎng)的孩子都很村明，愛(ài)玩的孩子自控力都很差，大人應(yīng)該先陪著做作業(yè)，等養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后放手，多給他信心和鼓勵(lì)，多一些關(guān)愛(ài)吧明
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