感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師是從事感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的老師,必須具備感覺(jué)統(tǒng)合的專業(yè)知識(shí),育兒經(jīng)驗(yàn),還從事特殊教育的一份職業(yè),例如:自閉癥、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥等特殊教育等。

感覺(jué)統(tǒng)合術(shù)語(yǔ)廣泛的應(yīng)用與行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究,也就是說(shuō)感覺(jué)統(tǒng)合的理論是由腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)發(fā)展而來(lái),目前從事感統(tǒng)教育的很多工作者都在全力推廣感統(tǒng)訓(xùn)練。

簡(jiǎn)單地講,感覺(jué)統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。

我國(guó)的有關(guān)研究表明,在兒童中存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失常者占 10-30% 。感覺(jué)統(tǒng)合失常的罪魁禍?zhǔn)?是都市化生活和小家庭制度。

感覺(jué)統(tǒng)合不足的影響

造成的行為失常:好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等,一直打擾著老師和家長(zhǎng)。

*感統(tǒng)失調(diào)比率

*新研究調(diào)查*大中城市孩子感統(tǒng)失調(diào)率達(dá)到80%其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師證介紹

1、本作為崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)的明,是勞動(dòng)者任職的依據(jù)之一。

2、官方權(quán)威*頒發(fā):*電化教育館頒發(fā)

3、*通用,終身有效。

4、本編號(hào),可通過(guò)*電化教育館官網(wǎng)查詢。