石家莊瑞思3-12歲美國(guó)*課程培訓(xùn)
3-12歲美國(guó)*課程
3-12歲瑞思英語(yǔ),是在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境中,通過(guò)科學(xué)地引導(dǎo),在各種主題游戲中學(xué)習(xí)。同時(shí)引導(dǎo)孩子選擇自己感興趣的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)的習(xí)慣,動(dòng)手的同時(shí)激發(fā)創(chuàng)造力。英語(yǔ)如母語(yǔ)般自然習(xí)得。
更懂孩子他們
閱讀中習(xí)得語(yǔ)法,寫(xiě)整句組成段落
這個(gè)階段學(xué)英語(yǔ)更加注重讀寫(xiě)結(jié)合,開(kāi)始由寫(xiě)整句過(guò)渡到組成段落。每個(gè)故事閱讀完,都將引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一段延伸文字,形式生動(dòng),或?qū)υ?huà),或書(shū)信,或報(bào)告。讓學(xué)生綻放想象力的同時(shí),能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)法正確的句子,并把句子通過(guò)邏輯關(guān)系聯(lián)系起來(lái),構(gòu)成段落。
【石家莊少兒英語(yǔ)培訓(xùn)】
如母語(yǔ)般用英文做數(shù)學(xué)運(yùn)算
孩子在閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)的同時(shí),發(fā)現(xiàn)故事中的數(shù)學(xué)元素,如in all, altogether,并對(duì)數(shù)學(xué)元素進(jìn)行運(yùn)算,后解決數(shù)學(xué)故事中的問(wèn)題。終,學(xué)生一看到in all,altogether 等數(shù)學(xué)元素時(shí),馬上反映出用加法進(jìn)行運(yùn)算。
*學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰,學(xué)生會(huì)用Understand(理解),Plan(規(guī)劃),Try(嘗試),Look back(檢測(cè))的方法梳理并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,終把思考的過(guò)程用英語(yǔ)表達(dá),并檢驗(yàn)結(jié)果。
*的學(xué)生從一個(gè)個(gè)有代表性的科學(xué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)入手,經(jīng)過(guò)科學(xué)研究五步(科學(xué)觀察,設(shè)立假設(shè),驗(yàn)證假設(shè),得出結(jié)論,繼續(xù)探索),培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力:觀察、測(cè)量、分類(lèi)、推理、預(yù)測(cè)和交流。孩子可以從不同角度探索現(xiàn)象背后的科學(xué)原理,并能夠應(yīng)用科學(xué)原理解釋其他科學(xué)現(xiàn)象或者解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。
初涉英語(yǔ)思維,會(huì)用思維工具
在語(yǔ)文教學(xué)中,老師們從使用What開(kāi)頭的問(wèn)題過(guò)渡到采用Why和How的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生對(duì)文章閱讀的能力已經(jīng)從理解基本信息提升到了去觀察信息當(dāng)中的含義,并嘗試分析含義之間的邏輯聯(lián)系,總結(jié)意義。
與此同時(shí),學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)各種圖表、時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等工具,幫助他們理解閱讀文章,習(xí)得閱讀技巧。如,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間軸以后,將其應(yīng)用到公立學(xué)校歷史課程學(xué)習(xí)中。當(dāng)周?chē)暮⒆佣荚谄Ｓ诒痴b畫(huà)出的考試重點(diǎn)的時(shí)候,她卻用一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間軸,把時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及重要的歷史事件標(biāo)記出來(lái)。
【石家莊少兒英語(yǔ)培訓(xùn)】
完整、連續(xù)的螺旋式上升課程體系
螺旋式課程(Spiral Curriculum)是美國(guó)教育家、心理學(xué)家布魯納(J.S.Bruner)提出的。螺旋式課程是以與兒童、青少年思維方式相符的形式,將*知識(shí)置于課程的中心地位,隨著年級(jí)的提升,不斷拓廣、加深*的基本知識(shí),使之在課程中呈螺旋式上升的態(tài)勢(shì)。
瑞思*英語(yǔ)課程完整、連續(xù),在用英語(yǔ)學(xué)習(xí)*知識(shí)的基礎(chǔ)上,增加英語(yǔ)思維能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。瑞思課程不是靠一次簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)就達(dá)到教學(xué)目的,而是根據(jù)孩子各年齡段的認(rèn)知特點(diǎn),不斷加深運(yùn)用。整體學(xué)習(xí)過(guò)程中,英語(yǔ)語(yǔ)言、*知識(shí)、英語(yǔ)思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。
三、教學(xué)成果
美式學(xué)校學(xué)少兒英語(yǔ),每天都有新變化!
Cherry老師:3-5歲幼兒英語(yǔ),快速成長(zhǎng)的秘密
浸入式英語(yǔ)環(huán)境
處于語(yǔ)言啟蒙期的孩子,通過(guò)美式主題游戲,玩中學(xué),英語(yǔ)如同母語(yǔ)般自然習(xí)得。
培養(yǎng)英語(yǔ)興趣
瑞思老師鼓勵(lì)孩子自信交流、展示。通過(guò)區(qū)角教學(xué)等方法,幫助孩子從小愛(ài)上英語(yǔ)!
視頻
【石家莊少兒英語(yǔ)培訓(xùn)】
Jenny老師:6-8歲兒童英語(yǔ),掌握*知識(shí),建立英語(yǔ)思維
*英語(yǔ),讓英語(yǔ)變得有營(yíng)養(yǎng)
6-8歲的孩子,除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等*知識(shí)的積累外,能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。例如語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)排序、歸因、總結(jié)等邏輯方法及技巧;數(shù)學(xué),嘗試生活中解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題;科學(xué),培養(yǎng)正確的科學(xué)觀察力。初步建立英語(yǔ)思維!
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Susan老師:9-12歲少兒英語(yǔ),運(yùn)用英語(yǔ)思維,問(wèn)題如此簡(jiǎn)單!
運(yùn)用英語(yǔ),解決實(shí)際問(wèn)題
9-12歲孩子,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅停留在課上,他們會(huì)使用大量的思維工具和思維導(dǎo)圖,用來(lái)掌握新知識(shí)和解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。英語(yǔ)思維運(yùn)用自如,無(wú)處不在!
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瑞思學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作,孩子的能力1+1>2
瑞思孩子各個(gè)身懷絕技,從課題的調(diào)研、分析、解決、結(jié)論,到終改進(jìn)方案,每人都能獨(dú)當(dāng)一面。當(dāng)他們共同解決問(wèn)題時(shí),會(huì)體現(xiàn)出更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力!
瑞思杯英語(yǔ)能力大賽恰恰佐證了這一點(diǎn),無(wú)論孩子們得到什么課題,科學(xué)的解決方法、卓越的英語(yǔ)思維能力讓學(xué)員們?cè)陧?xiàng)目中大顯身手!通過(guò)大量的調(diào)研、信息收集、不斷的討論和深入分析,得出強(qiáng)有力的結(jié)論。學(xué)員在團(tuán)隊(duì)合作中各司其職。不久前,他們?cè)谌嗣?2000人舞臺(tái)上生動(dòng)自信的演示,讓在座的國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家贊嘆不已。
自信英語(yǔ),輕松應(yīng)試
幼兒園階段,瑞思學(xué)員就能達(dá)到看詞能讀,聽(tīng)音能寫(xiě)的水平,浸入式英語(yǔ)環(huán)境中,孩子能自信大方地用整句進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通;
*階段,瑞思學(xué)員用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等*知識(shí),英語(yǔ)在頻繁使用過(guò)程中自然習(xí)得。同時(shí),老師會(huì)在孩子英語(yǔ)交流的過(guò)程中,實(shí)時(shí)糾正語(yǔ)法問(wèn)題。這正是瑞思學(xué)員面對(duì)考試,也能輕松取得高分的原因。
四、師資保障
美式學(xué)校學(xué)少兒英語(yǔ),每天都有新變化!
至少經(jīng)過(guò)5項(xiàng)考核
職業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、*知識(shí)、
教學(xué)技能,兒童心理缺一不可!
對(duì)教師嚴(yán)格篩選是瑞思教學(xué)品質(zhì)的保障!
不僅僅擁有純正口語(yǔ)
還有一顆愛(ài)孩子的心
純正口語(yǔ)、情感豐富、性格開(kāi)朗
瑞思教師都有一顆愛(ài)孩子的心!
都是啟蒙家
試誤,是瑞思教師鼓勵(lì)孩子,
對(duì)未知世界探索的方法,
在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)!教師與美交流授課
瑞思為每位教師提供系統(tǒng)的成長(zhǎng)空間,每年瑞思教師與美國(guó)本土教師交換授課上百次,完善的教師培訓(xùn)體系是瑞思同質(zhì)同步美國(guó)教育的穩(wěn)固保證
瑞思老師為什么一直
強(qiáng)大的少兒英語(yǔ)教師培訓(xùn)體系
瑞思維教師設(shè)立強(qiáng)大的教師培訓(xùn)系統(tǒng),從校區(qū)、*到國(guó)際,教師培訓(xùn)環(huán)環(huán)相扣、層層滲透。從日常備課、技能學(xué)習(xí),到赴美交流,參加十二五級(jí)課題研究,瑞思教師在教授學(xué)生的同時(shí),實(shí)時(shí)提高自身教學(xué)水平,力求同步美國(guó)本土教育。為瑞思打造國(guó)際化人才的教育目標(biāo)提供強(qiáng)有力的支撐!
國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域高度認(rèn)可
承辦十二五課題研究
瑞思近百家校區(qū)成為實(shí)驗(yàn)基地,百余教師參與課題研究!
石家莊瑞思*6-12歲美國(guó)*課程培訓(xùn)
