杭州雅思培訓(xùn)費(fèi)用 制約英語(yǔ)聽力水平的因素很多,掌握詞匯是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),但不可否認(rèn)的是,你可能聽得清一個(gè)單詞,但你可能聽不懂句子后面的意思,提升英語(yǔ)聽力能力的方法還是在于個(gè)人對(duì)英語(yǔ)表達(dá)思維的適應(yīng)以及語(yǔ)句的熟悉,要對(duì)癥下藥,首先,詞匯的積累是不必要的,第二,學(xué)生可以通過(guò)閱讀一些英文報(bào)紙和雜志來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)思維的獨(dú)特表達(dá),這樣,隨著時(shí)間的推移,我們可以避免一段一段地理解單詞,我們要使自己認(rèn)識(shí)和熟悉思維中各種常見的句子和語(yǔ)義,這樣當(dāng)我們聽到這些詞時(shí),就不會(huì)一個(gè)接一個(gè)地?fù)缸盅?聽到的句子就會(huì)形成一種直觀的理解和條件反射的呈現(xiàn),讀和聽決不能脫節(jié),光一味地閱讀是解決不了問(wèn)題的,同樣的光聽而不多讀多沉淀一樣也只是徒勞而已,要讓自己在閱讀時(shí)積累的各種語(yǔ)句語(yǔ)義在聽力上形象的展現(xiàn)出來(lái),這樣才會(huì)更加印象深刻

關(guān)于發(fā)音,這里不僅僅要求你保證每個(gè)單詞都讀音正確,而且也同樣要注意整體的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏,這就涉及到英語(yǔ)中的一些發(fā)音規(guī)則,如:連讀、弱讀、濁化、爆破等等。其中,連讀為練習(xí)難點(diǎn)。一般情況下,當(dāng)一個(gè)單詞是以輔音結(jié)尾而接下來(lái)的單詞是以元音開始的時(shí)候,那么這兩個(gè)單詞就可以連讀。For example:

在"an apple"中,個(gè)單詞的結(jié)尾輔音n應(yīng)與下一個(gè)單詞開頭的元音?連讀。

簡(jiǎn)單介紹了發(fā)音規(guī)則以后,我們來(lái)看看如何練習(xí)發(fā)音?

說(shuō)一個(gè)方便且有效的方法,就是"模仿"。模仿的材料可以有很多,比如烤鴨手中都會(huì)準(zhǔn)備的劍橋雅思練習(xí)冊(cè),可以選擇性地跟讀聽力后面的原文,當(dāng)然這篇聽力好是你做過(guò)的。在模仿之前,可以先聽?zhēng)妆?熟悉文章的語(yǔ)境。起初,可以先對(duì)文章的段落進(jìn)行模仿,之后逐步增加篇幅。

這種方法不僅能夠提高你的發(fā)音質(zhì)量,而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),相信你的聽力能力也會(huì)有所提升。

關(guān)于表達(dá)習(xí)慣,有的同學(xué)語(yǔ)法很糟糕,畢竟不是母語(yǔ)。有的同學(xué)語(yǔ)法很好,對(duì)語(yǔ)法的掌握可以說(shuō)是張嘴就來(lái),在語(yǔ)法方面是行家,一丁點(diǎn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤都可以發(fā)現(xiàn),但是這樣的話,說(shuō)出來(lái)的句子難免很生硬,讓人有些不舒服。

總的來(lái)說(shuō),杭州雅思培訓(xùn)費(fèi)用 當(dāng)然,烤鴨不應(yīng)該簡(jiǎn)單地認(rèn)為雅思知識(shí)的作用是用來(lái)和移民的,目前,許多*生也在參加雅思考試,除了出國(guó)外,還有一些海外交流的烤鴨,一般會(huì)有雅思成績(jī)的考生保留這樣的機(jī)會(huì),所以雅思已經(jīng)成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)