北京哪里有口肌發(fā)音培訓(xùn)_排名推薦，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有借口，北京感統(tǒng)培訓(xùn)課程，感統(tǒng)失調(diào)長(zhǎng)大后會(huì)自愈嗎，觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)，性格內(nèi)向會(huì)發(fā)展成自閉癥嗎，如何觸感訓(xùn)練，如何訓(xùn)練視覺(jué)，3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，專業(yè)知識(shí)你需要了解下！
1.感統(tǒng)失調(diào)長(zhǎng)大后會(huì)自愈嗎
有很多家長(zhǎng)就會(huì)想，孩子現(xiàn)在還小有感統(tǒng)失調(diào)，而感統(tǒng)失調(diào)不是病，孩子還小不懂事，那是不是張大后就會(huì)自愈了。當(dāng)然不是，感統(tǒng)失調(diào)雖然不是病，但如果不及時(shí)調(diào)整的話，長(zhǎng)大后就晚了?，F(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，所以對(duì)孩子都比較溺愛(ài)，因此過(guò)度的保護(hù)，使得孩子失去很多鍛煉大腦和身體協(xié)調(diào)動(dòng)作的機(jī)柜，最終導(dǎo)致很多孩子就會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。所以家長(zhǎng)必須要引起重視。
2.觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)
觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍表現(xiàn)有哪些呢？1反應(yīng)遲鈍，平時(shí)好像敢收不到別人痛苦，對(duì)疼痛也沒(méi)什么反應(yīng)。2做事經(jīng)常丟三落四，因?yàn)橛|覺(jué)系統(tǒng)感應(yīng)不是很好，東西忘記拿了也不會(huì)有什么感覺(jué)。如果你家孩子有出現(xiàn)這類癥狀就說(shuō)明有感統(tǒng)失調(diào)了，必須要引起重視及時(shí)做調(diào)整。
3.性格內(nèi)向會(huì)發(fā)展成自閉癥嗎
說(shuō)起這個(gè)話題，首先可以明確的指出，自閉癥與性格內(nèi)向或者外向是沒(méi)有必然聯(lián)系的。只不過(guò)孩子過(guò)于內(nèi)向而且沒(méi)有的到及時(shí)的矯正，還是很有可能發(fā)展成自閉癥的，所以可以盡量帶孩子到人多的地方去，鼓勵(lì)他和別的孩子一起玩耍，只要克服了基本上是沒(méi)有太大問(wèn)題的。
北京哪里有口肌發(fā)音培訓(xùn)_排名推薦4.如何觸感訓(xùn)練
對(duì)于孩子如何進(jìn)行觸感訓(xùn)練呢？主要還是做小游戲，比如大毛巾卷游戲，可以先找一條略粗的大毛巾，然后將孩子全部卷起來(lái)，再輕輕滾動(dòng)或者下壓，或者雙手輕輕抱緊孩子的身體各個(gè)部位，達(dá)到強(qiáng)化觸感的效果。也可以做小刺球游戲等等。
5.如何訓(xùn)練視覺(jué)
如何訓(xùn)練孩子的視覺(jué)呢？咱們可以從兩方面來(lái)訓(xùn)練，首先走迷宮訓(xùn)練，咱們可以用多種迷宮圖片。讓孩子自己拿鉛筆，在迷宮的圖片上，沿著日寇到出口方向劃線，直到走出迷宮。其次就是模仿手勢(shì)游戲，這個(gè)就需要家長(zhǎng)配合，面對(duì)面的坐著，讓孩子注意家長(zhǎng)的雙手，家長(zhǎng)做各種各樣的手勢(shì)，每做一次讓孩子模仿一次。
6.3~6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期
3~6歲這個(gè)年齡段的孩子，在感覺(jué)統(tǒng)合能力上基本上是有一定基礎(chǔ)的，他們可以表達(dá)自己的言語(yǔ)，還有很強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，所以可以進(jìn)行的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的種類也會(huì)增多，訓(xùn)練效果會(huì)特別明顯。 在精細(xì)動(dòng)作方面，3-6歲兒童的手部協(xié)調(diào)能力也有了很大的進(jìn)步，而且已經(jīng)具備了最基本的動(dòng)手能力。 可以讓他們通過(guò)訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作的一些游戲，有意識(shí)地開(kāi)發(fā)孩子手的功能，比如穿珠、描線、拼圖和剪紙等。 為進(jìn)入*后握筆寫字打下基礎(chǔ)。
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