主要課程
人體形態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與寄生蟲學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)、健康評估、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、社區(qū)護理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、急危重癥護理學(xué)、精神科護理學(xué)、護理管理學(xué)、護理教育學(xué)、護理研究、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)等。
報名中專和普通高中是完全不同的方向。中專學(xué)生通過學(xué)習(xí)文化和專業(yè)科目參加高考,同樣會填寫志愿。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了相關(guān)內(nèi)容
湘潭衛(wèi)校(湘潭衛(wèi)生學(xué)校) 有哪些專業(yè)
*約有2780萬人存在聽力殘疾,居*各類殘疾人群之首,每年新增聽力殘疾人數(shù)超6萬,其中,新生聽力殘疾兒童達3萬名以上,占比一半。同時,隨著人口老齡化的加速,老年人群的聽力下降,言語理解和表達功能減退,部分需要言語治療或佩戴助聽器。根據(jù)國際言語治療師的需求量標準,每10萬人口中20名。我國推算需要言語治療師26萬名,但我國現(xiàn)在言語治療師人數(shù)不足1萬。目前,國內(nèi)*提出:言語聽覺康復(fù)人才問題是言語聽覺康復(fù)學(xué)的短板,成為制約*專業(yè)發(fā)展的瓶頸,要大力支持言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)。
就業(yè)去向
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)范圍廣泛,主要包括各級各類康復(fù)中心(民政、殘聯(lián)、工傷、特殊兒童治療機構(gòu))、各級各類綜合醫(yī)院和康復(fù)醫(yī)院(耳鼻喉科、康復(fù)科、兒科、兒?？?、社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和社區(qū)康復(fù)機構(gòu)、特殊教育學(xué)校、養(yǎng)老院、福利院、助聽器專業(yè)驗配機構(gòu)、言語聽覺康復(fù)類醫(yī)療器械公司等
湘潭衛(wèi)校(湘潭衛(wèi)生學(xué)校) 有哪些專業(yè)
本專業(yè)學(xué)生參加各級各類技能大賽,共有20 人次獲院級以上獎勵。在2013年*第十一屆"日進杯"口腔工藝技術(shù)比賽中,2011級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生熊璟明、郭小平同學(xué)不負眾望,榮獲全口義齒排牙組三等獎。在2017年"日進杯"比賽中,2016級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生周雪、楊婷同學(xué),分別獲得比賽排牙雕牙一等獎和二等獎,為湖南省省口腔職業(yè)教育贏得了榮譽。我院2011級、2012級、2013級學(xué)生在口腔修復(fù)工考試中,通過率高達為95%。畢業(yè)生一般就業(yè)于沿海各義齒企業(yè)或各醫(yī)院診所的技工所,經(jīng)市場調(diào)查我院本專業(yè)的畢業(yè)生質(zhì)量得到了用人單位的充分認可,維持著* 高就業(yè)率。
湘潭衛(wèi)校(湘潭衛(wèi)生學(xué)校) 有哪些專業(yè)
助產(chǎn)專業(yè)屬于護理大類,畢業(yè)時參加護士執(zhí)業(yè)資格考試,拿到合格證后,可以從事助產(chǎn)與護理工作,有更大的選擇自由。近5年來,我院2014、2015、2016、2017、2018年助產(chǎn)專業(yè)在*護士執(zhí)業(yè)資格考試中通過率均在95%以上。2017年我院助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生作為湖南省*一個參賽院校,參加第二屆*職業(yè)院校助產(chǎn)專業(yè)技能大賽,獲得團體三等獎,個人賽項"產(chǎn)前會陰消毒"一等獎,"自然分娩接產(chǎn)技術(shù)"三等獎,"理論知識競賽"三等獎。
