紹興少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班排名,在感統(tǒng)訓(xùn)練找到屬于自己的靈魂伴侶,以下都是小編的內(nèi)容詳解感統(tǒng)到底是什么,為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng),聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)怎么辦,怎么強(qiáng)化平衡感,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的,什么導(dǎo)致感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),訓(xùn)練感統(tǒng)提高學(xué)習(xí)能力,訓(xùn)練感統(tǒng)提高適應(yīng)能力。
1.感統(tǒng)到底是什么
一般來(lái)說(shuō),我們可以將感覺(jué)統(tǒng)合理解為人通過(guò)感官獲取外界感覺(jué)信息,并進(jìn)行積極處理和反應(yīng)的能力,是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。 感官包括聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)還有觸覺(jué)和味覺(jué)以及嗅覺(jué)還有前庭感覺(jué)和本體感覺(jué)等。 沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合的能力,我們的大腦和身體就無(wú)法協(xié)調(diào),也無(wú)法對(duì)外界的刺激做出及時(shí)的反應(yīng)。 感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能順利進(jìn)行。
2.為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)
0~3歲屬于感覺(jué)統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。 在這個(gè)階段少兒的大腦幾個(gè)各感官神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展迅速,各種統(tǒng)合協(xié)調(diào)能力也在迅速的發(fā)展。 如果在此期間給予孩子一定的感覺(jué)統(tǒng)合刺激,可以預(yù)防孩子日后發(fā)生感覺(jué)統(tǒng)合障礙。 因此家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)階段,讓孩子接受感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,預(yù)防感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。
3.聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)怎么辦
聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合障礙需要父母多一些耐心,平時(shí)多和孩子交流,對(duì)孩子要有耐心,不要一直批評(píng),慢慢來(lái)。 1-3歲的孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習(xí)比如抬手、抬腳等。3-6歲的孩子可以按照指令做相反的事情,比如一步指令:摸左耳 ,孩子的動(dòng)作要摸右耳,如第二步指令:用右手捂住左眼,孩子的動(dòng)作是用左手捂住右眼。 聽(tīng)指令、做動(dòng)作可以提高聽(tīng)覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)辨別能力,提高聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)的整合能力,提高學(xué)習(xí)能力。
4.怎么強(qiáng)化平衡感
強(qiáng)化平衡感的活動(dòng)應(yīng)注意以下幾項(xiàng)原則:不局限于平面,并兼顧上、下立體性的運(yùn)動(dòng),甚至達(dá)360度的旋轉(zhuǎn)。需注意動(dòng)、靜狀態(tài)的平衡,以高速活動(dòng)強(qiáng)化原始反射的統(tǒng)合能力,以促使身體和地心引力的協(xié)調(diào),保持倒三角形身體架構(gòu)的穩(wěn)定性。
5.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的
缺乏訓(xùn)練比如:對(duì)于10個(gè)月的孩子,需要通過(guò)爬行來(lái)鍛煉注意力,訓(xùn)練頸部、腿部肌肉的力量。若孩子在這個(gè)階段沒(méi)有得到相應(yīng)的訓(xùn)練,可能感覺(jué)發(fā)展受到障礙。電子產(chǎn)品影響 若孩子喜歡看電視或者玩游戲,在看電視時(shí),孩子的大腦得不到開(kāi)發(fā),影響孩子的思維發(fā)散;電視畫(huà)面切換很快,占用兒童鍛煉、探索世界的時(shí)間,導(dǎo)致兒童各種感覺(jué)刺激量和強(qiáng)度達(dá)不到。
6.什么導(dǎo)致感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
由于過(guò)度保護(hù)和與自然脫節(jié),以前的孩子經(jīng)常在沒(méi)有額外訓(xùn)練的情況下在野外奔跑。 今天的孩子已經(jīng)被大人“馴化”成了“文明人”:走路要小心,由于現(xiàn)在人的生活水平在提高,很多的家長(zhǎng)都是對(duì)孩子過(guò)度寵溺,孩子天性無(wú)法發(fā)揮。 加上平時(shí)缺乏運(yùn)動(dòng)和沉迷電子產(chǎn)品都是部分導(dǎo)致孩子統(tǒng)合失調(diào)的原因
7.訓(xùn)練感統(tǒng)提高學(xué)習(xí)能力
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是可以同時(shí)給到孩子孩子視聽(tīng)嗅觸關(guān)節(jié)肌肉、前庭等多種刺激,把這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,就能夠讓孩子做出正確的反應(yīng)。感覺(jué)統(tǒng)合課程教的不是知識(shí),而是吸收知識(shí)能力的課程,感統(tǒng)訓(xùn)練也不是你想象中的普通運(yùn)動(dòng),而是針對(duì)性的搭配適宜的“感覺(jué)套餐”改善孩子腦功能的一種課程,可提升兒童的注意力語(yǔ)言情緒動(dòng)運(yùn)社交等諸多能力。
8.訓(xùn)練感統(tǒng)提高適應(yīng)能力
提高適應(yīng)環(huán)境的能力。 參加過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的孩子可以與環(huán)境互動(dòng)。 在一定程度上幫助孩子了解物體的形狀顏色質(zhì)地聲音等,有助于提高孩子認(rèn)識(shí)自己身體的能力。 有助于發(fā)展兒童的復(fù)原力、協(xié)調(diào)性和平衡性。 孩子的四肢前庭視覺(jué)觸覺(jué)等諸多方面都得到了充分的鍛煉,情感得到了豐富,心理也得到了很大的滋養(yǎng)。 感覺(jué)統(tǒng)合是人類(lèi)智力的基礎(chǔ),也是兒童各項(xiàng)能力發(fā)展的基礎(chǔ)。
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