東莞下嶺貝的自閉癥康復(fù)提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好，你對東莞感統(tǒng)訓(xùn)練了解的怎么樣了？通過自閉癥可做的游戲，聽力對語言康復(fù)的重要性，如何改善注意力不集中，多大的適合學(xué)感統(tǒng)課，感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)，感統(tǒng)教育對兒童心理的影響 帶你深入認(rèn)識下。

1.自閉癥可做的游戲

社交運(yùn)動項目可以從易到難，如從走、跑、跳等基本運(yùn)動到親子游戲、同伴游戲，再到團(tuán)體游戲。常見的社交運(yùn)動游戲有“搶球大戰(zhàn)”“老狼老狼幾點了”“拔河比賽”等。運(yùn)動游戲開始前，家長或教練應(yīng)給予示范引導(dǎo)，在示范引導(dǎo)后應(yīng)盡量讓兒童自主完成。在兒童參與游戲時。

2.聽力對語言康復(fù)的重要性

人們對于聲音的聽到和聽并不是同一個概念。聽到，是大腦皮質(zhì)聽中樞對聲音的一種反應(yīng)。而聽是人的一種主動活動。聽是在接受聲音后，對某些聲音的一種有目的選擇，和對這種聲音保持某種程度的集中力和持續(xù)性。當(dāng)聽障兒開始完全知道聲音的存在與消失后，必須引導(dǎo)他們聽聲音，即注意聲音的興趣。

3.如何改善注意力不集中

從孩子的興趣愛好入手，多和孩子互動，做他們感興趣的事情。孩子平時在游戲的時候要盡量的豐富孩子游戲內(nèi)容，并且在孩子游戲的時候出現(xiàn)在他視野中的玩具不要超過三樣。給孩子一個安靜并且整潔的空間，大人不要隨意走動或者趕過來打擾孩子。引導(dǎo)孩子做一些訓(xùn)練注意力的小游戲，常見的有找不同、拼圖和舒爾特方格法等;適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子做一些有益于注意力的小游戲，比如“大家來找茬”，拼圖等游戲。

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4.多大的適合學(xué)感統(tǒng)課

如果家庭條件比較好的haul，我建議學(xué)感統(tǒng)的年齡盡可能選擇在3歲之前，這個年齡段是孩子感覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。這個年齡段主要側(cè)重于預(yù)防感覺障礙。3~6歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童訓(xùn)練的黃金期；6~12歲，是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展和矯正的*時期。 超過這個時間段，感覺訓(xùn)練一般不會有太大效果。

5.感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

感覺統(tǒng)合障礙的嬰兒不能有效地結(jié)合和統(tǒng)一感覺信息，對外界缺乏有效的適應(yīng)性反應(yīng)。玩的時候，技能不如其他孩子。因此相對復(fù)雜點的玩具，他們就玩不好甚至很容易把玩具弄壞。他們在打球的過程中抗干擾能力差，不注意細(xì)節(jié)，不知道如何及時規(guī)避危險。

6.感統(tǒng)教育對兒童心理的影響

有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。促進(jìn)兒童注意力集中。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童，經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的問題。前庭感統(tǒng)不佳的孩子，常易受來自地心引力的干擾，難以維持內(nèi)在平衡，大腦保持清晰的警覺狀態(tài)的能力出現(xiàn)障礙。觸覺敏感的孩子，任何細(xì)微的刺激都會引起反應(yīng)，忙于應(yīng)付各種觸覺刺激，而無法集中注意力。

上面幾點自閉癥可做的游戲，聽力對語言康復(fù)的重要性，如何改善注意力不集中，多大的適合學(xué)感統(tǒng)課，感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)，感統(tǒng)教育對兒童心理的影響講得挺好的，對此你如何看。東莞下嶺貝的自閉癥康復(fù)提升訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好

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