*階段英語口語訓(xùn)練的目的在于讓學(xué)生從小養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)優(yōu)美，說話自然。那么*英語口語如何訓(xùn)練呢?一起來了解下吧： ?
*英語口語如何訓(xùn)練 ?
1、課前“熱身”和“課中操”。 ?
(1)課前“熱身”。課間十分鐘后，要讓學(xué)生一下子就進(jìn)入英語課的角色，需要老師用一些“熱身”活動(dòng)作為“催化劑”，來吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語課的學(xué)習(xí)中來。 ?
常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語自由會(huì)話;D、播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的VCD片斷;E、說英語童謠;F、猜英語小謎語。 ?
(2)*生的身心特點(diǎn)決定了他們的有意注意不可能持續(xù)整整一節(jié)課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求?！罢n中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動(dòng)活動(dòng)筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞; B、邊說邊做。 ?
2、新課的導(dǎo)入與呈現(xiàn)。 ?
導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實(shí)施方法如下： ?
(1)、通過錄像、VCD片斷和電腦多媒體課件呈現(xiàn)—根據(jù)新課內(nèi)容節(jié)選的錄像與VCD片斷或是電腦課件能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動(dòng)、活潑，降低學(xué)生理解的難度。 ?
(2)、通過錄音與圖的結(jié)合呈現(xiàn)—老師一邊放錄音，一邊展示與錄音內(nèi)容與關(guān)的圖片，然后提問學(xué)生。從視聽角度入手，讓學(xué)生的器官更多地參與到學(xué)習(xí)中去，使之對(duì)語言材料有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。如果內(nèi)容簡單，或與學(xué)過的內(nèi)容極為相似，也可只聽錄音，不看圖。 ?
(3)、通過表演呈現(xiàn)—由老師或師生或用木偶作道具就課文內(nèi)容進(jìn)行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動(dòng)，更真實(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生的參與欲。 ?
(4)、通過提問呈現(xiàn)—根據(jù)新課語言材料改編問題，向?qū)W生提問，讓學(xué)生通過問答理解材料的重點(diǎn)內(nèi)容。 ?
3、語言環(huán)境的創(chuàng)造。 ?
(1)、課堂內(nèi)的環(huán)境。 ?
課堂是教與學(xué)的陣地。教師用多種方式和手段教學(xué)，不能只局限于教材內(nèi)容?！靶≌n堂，大世界”，這是當(dāng)代高容量，多信息、高效率課的要求。教師應(yīng)根據(jù)教材與實(shí)際運(yùn)用的需要，創(chuàng)設(shè)情景，布置場景，突破教材重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，盡量讓學(xué)生“身臨其境”地學(xué)英語，用英語，做到學(xué)以致用。 ?
(2)、課堂外的環(huán)境。 ?
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生每天置身的環(huán)境—校園，就可以起到這樣的熏陶作用。學(xué)校的一景一物，一草一木，每天都在刺激著學(xué)生的視聽覺，潛移默化地影響著他們。利用這些因素滲透英語信息，效果肯定不錯(cuò)。 ?
*英語口語怎么練習(xí) ?
Learn the phonetic alphabet ?
音標(biāo)要學(xué)好 ?
音標(biāo)作為英語發(fā)音的基礎(chǔ)，在練就地道口音有著舉足輕重的作用。 ?
熟悉音標(biāo)不僅可以幫你辨認(rèn)不認(rèn)識(shí)的語音，還可以幫你在學(xué)習(xí)過程中“做標(biāo)記”。 ?
在熟記一門外語中的音之后，你可以成功分辨出一些你的耳朵還沒聽?wèi)T的聲音。一旦這些聲音被你拿下，在聽、說外語時(shí)你都會(huì)更容易注意到這些最可能出錯(cuò)的小細(xì)節(jié)。 ?
除此之外，學(xué)好音標(biāo)還能夠讓你分辨一些相似的音，幫助你更好的拼寫單詞。 ?
Get familiar with the spoken language ?
讓耳朵熟悉新語言 ?
*步的音標(biāo)屬于理論學(xué)習(xí)，而第二步就是向?qū)嵺`進(jìn)軍了! ?
糾口音的*法則 ?
try to expose yourself as much as possible to the language you are learning. Talk as much as possible with native speakers if you have the chance.
盡你所能讓自己處在你所學(xué)習(xí)的語言環(huán)境里，抓住一切可以跟外國人嘮嗑的機(jī)會(huì)。 ?
當(dāng)然，如果你實(shí)在沒有辦法做到上面的*方案，那么，你可以嘗試下面三種方法! ?
01 ?
如果有哪個(gè)單詞你不會(huì)念了，可以請(qǐng)人幫你把這個(gè)詞的發(fā)音錄下來保存在手機(jī)里。這樣你就可以反復(fù)播放，盡你所想的練習(xí)生詞的發(fā)音了。 ?
02 ?
還可以搜索在線詞典的生詞發(fā)音，反復(fù)的聽，讓你的耳朵慢慢熟悉那些原本陌生的語音。 ?
03 ?
收聽語言播客或者在線電視節(jié)目。 ?
通過這樣洗腦式的訓(xùn)練，可以讓那些不熟悉的語音調(diào)子深刻在你的大腦里，念出來才會(huì)越來越像! ?
每天堅(jiān)持，一定會(huì)獲益匪淺! ?
Identify what’s "weird" about the pronunciation ?
找出語音中的“怪異點(diǎn)” ?
如果真的成功做到了第二步，就能發(fā)現(xiàn)英語發(fā)音和中文發(fā)音有很多相似之處。一旦發(fā)現(xiàn)了這些相同點(diǎn)，你就能發(fā)現(xiàn)母語中本來沒有的音了。 ?
不過，切忌中英對(duì)照式發(fā)音，因?yàn)檫@樣，只會(huì)讓發(fā)音更不地道，將來還非常難改正。 ?
所以我們需要做的就是要發(fā)現(xiàn)中文中沒有的發(fā)音，但是不能用中文的發(fā)音去衡量英文的發(fā)音。 ?
當(dāng)你怎么也發(fā)不好某個(gè)音時(shí)，你可以： ?
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Use cards. Write it down along with other similar-but-different phonemes. Repeat them aloud several times. This will help you to recognize nuances and master those small differences.
試試制作卡片。把它和其他聽上去很像，但又不同的音寫在一起。大聲的念出這些音，重復(fù)多次，這樣你就可以區(qū)別這些相似音的細(xì)微差別，并且熟練掌握它們了。 ?
*生英語口語能力如何提高 ?
培養(yǎng)信心，讓孩子敢說英語 ?
如果孩子信心不足，說英語的時(shí)候緊張，怕犯錯(cuò)誤，那他的表達(dá)能力勢(shì)必會(huì)受到影響。*生說英語的自信心主要來自于老師和家長的積極評(píng)價(jià)，所以一定要多對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)?？梢栽囋囈韵逻@兩種辦法： ?
1.利用典故進(jìn)行引導(dǎo) ?
古今中外將勤補(bǔ)拙的例子數(shù)不勝數(shù)，比如說“聞雞起舞”、“有志者事竟成”等，還有我們身邊的一些真人真事都可以當(dāng)做是激勵(lì)孩子的材料?！皠e人可以做到的，我們只要努力也能做到”，應(yīng)該常跟孩子這么說。 ?
2.善于進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì) ?
孩子是很敏感的，過多的批評(píng)和責(zé)備會(huì)使他們失去信心，但是積極的表揚(yáng)和激勵(lì)則能大大增強(qiáng)他們的自信心。在孩子正確地說出某個(gè)表達(dá)或是完整地說出某個(gè)句子以后，一定要毫不猶豫地夸獎(jiǎng)他：“你真棒!” ?
激發(fā)興趣，讓孩子愛說英語 ?
我們常說“興趣是*的老師”，在*生英語學(xué)習(xí)中這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。*生學(xué)習(xí)英語往往是出于興趣，如果強(qiáng)行逼迫他們學(xué)習(xí)，反而會(huì)刺激他們的逆反心理，還可能會(huì)引起厭學(xué)情緒。傳統(tǒng)的英語教材較為枯燥，家長可以選擇編排更新穎、有趣的教材。老師在教學(xué)過程中可以結(jié)合教材，設(shè)計(jì)一些跟*生生活密切相關(guān)的、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓孩子在自然、輕松的氛圍中，帶著濃厚的興趣去練習(xí)口語。 ?
創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子多說英語 ?
英語口語的練習(xí)如果只是局限于課堂上，那孩子的口語就別想有太大的提高了。為了讓孩子多開口說英語，家長必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，把課堂延伸到生活里。比如可以用簡單的句子和孩子對(duì)話，可以睡前給孩子讀英語故事書，可以讓孩子用英語復(fù)述一些簡單的小故事等。類似的方法還有很多，總而言之就是要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子多說英語。 ?
*生英語口語提高方法 ?
1. Expand yourvocabulary ?
擴(kuò)大詞匯量 ?
Learn New WordsEvery Day ?
每天學(xué)習(xí)新單詞 ?
每天學(xué)習(xí)單詞，這是擴(kuò)大詞匯量的好辦法。制定一個(gè)合適的目標(biāo)：可以是三個(gè)或者十個(gè)日常詞匯。即使你每天只有學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的時(shí)間，那也值得嘗試。每天學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，一年之后你就會(huì)學(xué)到365個(gè)新單詞。 ?
把學(xué)習(xí)詞匯的數(shù)量寫下來以頻繁提醒自己。如果你有語言學(xué)習(xí)伙伴，和他一起分享這樣她就能監(jiān)督你的進(jìn)步。 ?
一些學(xué)習(xí)單詞的好資源要視你的日常習(xí)慣而定，如新聞，歌曲，電視節(jié)目。如果你愛聽音樂，聽歌的時(shí)候多看看歌詞并把不認(rèn)識(shí)的的單詞記在筆記上。 ?
2. Learn Wordsin Phrases and Chunks ?
以短語或者意群來記憶單詞 ?
以一群來記憶單詞很重要。例如，你認(rèn)為飲料是一杯葡萄酒，一杯啤酒，一杯茶或者一杯咖啡等等。學(xué)習(xí)這些短語遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只學(xué)習(xí)紅酒，啤酒，茶要好得多。 ?
你會(huì)因?qū)W到相關(guān)詞匯而受益。在一個(gè)陰月里，月亮?xí)兴膫€(gè)變化過程：新月，滿月，殘?jiān)?，月虧。同事學(xué)習(xí)者四個(gè)新單詞會(huì)更加有效。 ?
3. Improve yourpronunciation ?
改善發(fā)音 ?
你可能認(rèn)識(shí)很多單詞，但是如果你無法正確的說出它們，別人就聽不懂你在說什么。這樣一來，記單詞似乎就是在浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)嗎?
當(dāng)使用在線詞典的時(shí)候，例如Macmillan和Merriam-Webster，要充分利用那個(gè)發(fā)音的標(biāo)志來檢查你不確定的發(fā)音。在視頻網(wǎng)站上，有英語發(fā)音的教程，它們會(huì)教你美式英語發(fā)音的方方面面。、 ?
當(dāng)你做好準(zhǔn)備去挑戰(zhàn)，那就嘗試一下繞口令吧。 ?
4. Learn thenatural flow of English ?
學(xué)習(xí)英語的自然表達(dá) ?
能夠說出單個(gè)的英語單詞很棒，說得流利的秘訣就在于句子的表達(dá)方式。無論何時(shí)，當(dāng)你讀詩，聽歌或者看有趣的情景喜劇的時(shí)候，都要注意以下幾個(gè)方面： ?
連讀。要注意以英語為母語的人是怎樣連讀單詞的：把兩個(gè)音連在一起從而使其中一個(gè)音消失或者為了更加流暢的表達(dá)而改變一個(gè)音。 ?
在課堂上,認(rèn)真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解,而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題,以便迅速作答,對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答,以加深對(duì)問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。 ?
