閱讀能力是我們衡量孩子受教育程度的技能之一。學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。下面小編為大家?guī)砹松賰河⒄Z閱讀怎么提高相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

理解和閱讀速度 ?

理解是閱讀的基礎(chǔ)，是閱讀的目的，沒有理解的閱讀是浪費(fèi)時(shí)間，是沒有意義的。理解取決于詞匯、基本語法等。閱讀速度取決于閱讀技巧。沒有一定的閱讀速度，就不可能快速地從書面材料中吸收更多的知識(shí)。 ?

實(shí)踐證明，閱讀能力強(qiáng)的人閱讀速度快，理解能力強(qiáng)。閱讀能力差的人不僅閱讀速度慢，理解能力也差。閱讀的理解率和速度與非視覺信息參與的程度和數(shù)量成正比。 ?

接受閱讀技能訓(xùn)練的學(xué)生的理解水平高于其他學(xué)生。做英語閱讀題時(shí)，最重要的是要有一個(gè)閱讀速度。 ?

閱讀速度大致分為四種類型 ?

(a)最快的速度，即瀏覽的速度。閱讀要求主要是在閱讀材料中找出一個(gè)具體的事實(shí)，如地點(diǎn)、時(shí)間、日期、人物、電話號(hào)碼、項(xiàng)目或指標(biāo)等，閱讀的目的只是為了對(duì)閱讀材料有一個(gè)大致的印象。 ?

(2)速度快，即瀏覽速度快。閱讀材料是簡單的，內(nèi)容是熟悉的，閱讀的目的是掌握閱讀材料的主要思想。 ?

(3)中速，即一般正常速度。適度閱讀，讓讀者在閱讀中注意細(xì)節(jié)和重要思想。 ?

(4)閱讀速度慢，又稱精讀速度，閱讀難度較大，要求理解透徹，記憶牢固。 ?

增加詞匯量。減少新單詞困難 ?

詞匯量不足是制約學(xué)生閱讀速度的瓶頸。因此，擴(kuò)大詞匯量的方法主要有三種:精讀、泛讀和構(gòu)詞法。在日常英語學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意英語單詞的復(fù)習(xí)和應(yīng)用，注意一個(gè)單詞在英語中的多重意思現(xiàn)象。 ?

通過大量的課內(nèi)外英語閱讀材料，我們可以復(fù)習(xí)詞匯，鞏固詞匯，增加詞匯，不斷積累詞匯。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過聽寫、替換和造句來增加詞匯量。 ?

其次,加強(qiáng)新單詞的猜測(cè)技能培訓(xùn),一些新單詞只需要了解一般的意義,不需要咬緊牙關(guān),仔細(xì)觀察這個(gè)詞的各個(gè)部分,利用構(gòu)詞知識(shí)推斷出含義,仔細(xì)考慮上下文,使用邏輯推理方法來確定生詞的意義。 ?