高中生不愿上學(xué)處理方法 高中生不愿上學(xué)處理方法

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青少年心理咨詢中心-12-31 14:39:44

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孩子很叛逆,厭學(xué)。你一說他,他要么亂發(fā)脾氣,說一句,頂三句,或者愛搭不理,跟父母就像仇人。說什么都抵觸,不滿足就發(fā)脾氣!出現(xiàn)這種情況肯定是有原因的。

高中學(xué)生厭學(xué)的原因主要有

1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟,學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過大的壓力,使高中學(xué)生出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長(zhǎng)在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天,屬于高中學(xué)生的自由空間少,導(dǎo)致不會(huì)溝通,把各方面的困難壓抑在自己心里,造成性格內(nèi)向,注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個(gè)兒童期到成人以前,是抑郁癥的*個(gè)高峰,有的孩子有消極、輕生的念頭。孩子們對(duì)個(gè)人的未來,對(duì)前途悲觀、絕望,有自卑心理。由于現(xiàn)在的家長(zhǎng)老師多不注意孩子的性情變化,導(dǎo)致本就少溝通的孩子,心理矛盾到極點(diǎn),抑郁而輕生,更別說厭學(xué)。

3、青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn),發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān),由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用,他們的警覺性增強(qiáng),害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制,想通過棄學(xué)暫緩"不被人發(fā)現(xiàn)"、"不知如何是好"這種潛在的心理壓力。

4、學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng),考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

5、在極度焦慮的情況下,容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事,明明知道沒有必要去想,但是就是控制不住自己,想擺脫也擺脫不了,非?？鄲?注意力無法集中。有時(shí)候,自己做的事情自己都毫無主見,就像被思維控制一樣,昏暈而過,迷茫糊涂。而這種強(qiáng)迫癥,是不會(huì)貼附在學(xué)習(xí)上的。

6、想好好學(xué)習(xí)但是上課聽不懂,下課不會(huì)習(xí)題,越是聽不懂越?jīng)]有心思學(xué)習(xí)。

高中生不愿上學(xué)處理方法

1、如果孩子缺乏適合自己的、管用的學(xué)習(xí)方法,不要急于求成,要與孩子一起,通過具體科目、具體問題分析、總結(jié),請(qǐng)孩子的老師一起會(huì)診,制訂孩子認(rèn)可的改進(jìn)方案,幫助孩子落實(shí)、修正學(xué)習(xí)方式方法。

2、挖掘孩子的"閃光點(diǎn)",通過與孩子分享從前成功的經(jīng)歷、代表性事例,綜合分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)等重樹自信心,在發(fā)現(xiàn)孩子潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求,激發(fā)成功的愿望。

3、不回避問題和矛盾,不諱疾忌醫(yī),不小題大做,要根據(jù)孩子狀況及時(shí)陪伴、幫助。厭學(xué)有時(shí)是一種短時(shí)的情緒,這時(shí)家長(zhǎng)不要太緊張,或者因?yàn)楹⒆忧榫w的發(fā)泄對(duì)孩子放、失望。多數(shù)情況下,高中生對(duì)情緒的調(diào)適有自己的方法和途徑,有時(shí)看到某個(gè)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)可能就激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。但如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)焦慮、嚴(yán)重厭學(xué)等情況要及時(shí)尋醫(yī)問藥,及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師干預(yù)。

4、注意孩子品行品格的培養(yǎng)、性格養(yǎng)成,自身做起,通過典型人物成長(zhǎng)故事、人生理想教育等,循序漸進(jìn)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成堅(jiān)毅的性格、樂觀的處世態(tài)度,克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

5、對(duì)孩子厭學(xué)現(xiàn)象防范勝于干預(yù),家長(zhǎng)要在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力上下功夫,從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)孩子總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子高尚的人生觀、價(jià)值觀、*觀,在孩子成長(zhǎng)過程中引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想,是孩子保持高昂的學(xué)習(xí)興趣、保持充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力的*佳渠道,而把學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在考取理想*、出人頭地、勝過他人等方面,在孩子遇到困難時(shí)容易退縮。