怎么提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)質(zhì)量？-廣州韋博國(guó)際英語(yǔ)
*聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面向說(shuō)靠攏，以集中的方式全面提高口語(yǔ)質(zhì)量，必要時(shí)以譯、寫(xiě)作為輔助。
現(xiàn)在的教學(xué)重視外語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀。但聽(tīng)和讀都是消極的接受性技能，一開(kāi)始尚可。但長(zhǎng)此以往，養(yǎng)成被動(dòng)接受式外語(yǔ)及其學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)際上近乎喪失了讀和寫(xiě)的積極表達(dá)能力。這在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的高級(jí)階段甚至是危險(xiǎn)的，有害的。這里的意思是說(shuō)，把聽(tīng)、讀落實(shí)在說(shuō)上，向前者要速度和資料。
向后者要難度和話題，作為高級(jí)口語(yǔ)的訓(xùn)練墓礎(chǔ)。在一定程度上也可以說(shuō)，依靠寫(xiě)的幫助（比如寫(xiě)發(fā)言提綱）把口語(yǔ)提高到書(shū)面語(yǔ)的難度上和規(guī)范程度上。注意句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，注意概念的明晰和推論思路，不能只是在交際套語(yǔ)中尋求出路。把一定的書(shū)面資料用口譯表達(dá)出來(lái)，也帶有這樣的意義。
第二，大力擴(kuò)大知識(shí)面，把內(nèi)容和形式（語(yǔ)言）一同吸收，然后變成口語(yǔ)表達(dá)的話題進(jìn)行練習(xí)。這種情況可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行。也可以幾個(gè)人以討論的形式進(jìn)行?；镜恼J(rèn)識(shí)是，語(yǔ)言和思想既可分又不可分。墓于不可分，要把語(yǔ)言和內(nèi)容一起消化和吸收，荃于可分性原理，在表達(dá)時(shí)要有意識(shí)地組織和準(zhǔn)備表達(dá)的方式。例如，讀了某一位詩(shī)人的一首詩(shī)，在全面認(rèn)真消化和理解的基礎(chǔ)上，可以設(shè)法用散體形式和報(bào)告形式講10分鐘，以這首詩(shī)為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮出一些想法來(lái)，包含復(fù)述詩(shī)的主旨和對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。思路盡坦放開(kāi)，不要太拘泥課堂上的認(rèn)識(shí)。
在控制上可以用兩種方法：
?、傧炔豢刂疲杂砂l(fā)揮，到有控制，語(yǔ)言精練。
②先嚴(yán)格控制，緊扣主旨。然后放松控制。逐漸加長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)間。因?yàn)檎f(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)短和是否容易疲勞是口語(yǔ)水平高低的標(biāo)志之一。長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)，不疲勞，不混亂。是要有意識(shí)鍛煉的。
第三，力爭(zhēng)說(shuō)話時(shí)配合手勢(shì)和表情，既生動(dòng)形象富于表現(xiàn)力和感染力，又瀟灑自然，言行一致。本來(lái)人的說(shuō)話應(yīng)當(dāng)在動(dòng)作產(chǎn)生之后。思維和動(dòng)作出現(xiàn)在前語(yǔ)言階段，無(wú)論是個(gè)體發(fā)生學(xué)還是群體進(jìn)化說(shuō)都可以證明?？墒菍W(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境一般與實(shí)際的交往相脫離。使人單獨(dú)說(shuō)而不動(dòng)，聽(tīng)而不看（如聽(tīng)錄音），這是有悖于自然規(guī)律的。實(shí)際上，手勢(shì)和表情不僅可以填補(bǔ)言語(yǔ)中斷的空白，彌補(bǔ)言不盡意的缺陷，而且有助于激發(fā)思想，活躍氣氛，甚至還會(huì)直接帶出語(yǔ)詞來(lái)。在高級(jí)的說(shuō)話活動(dòng)中。要實(shí)現(xiàn)思想和言語(yǔ)的統(tǒng)一言語(yǔ)和行動(dòng)的統(tǒng)一，就必須借助體態(tài)語(yǔ)言才能做到。例如，要向公眾描述一件物品，沒(méi)有必要的手勢(shì)。不僅形象出不來(lái)，也限制了某些詞語(yǔ)的出現(xiàn)。如this long。其實(shí)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的口語(yǔ)能力的時(shí)候，是把言行與思想一起考慮進(jìn)來(lái)的，是一個(gè)交際者統(tǒng)一的形象所產(chǎn)生的效果。
總而言之，提高口語(yǔ)表達(dá)的質(zhì)量是高年級(jí)和研究生階段的重要的教學(xué)任務(wù)，也是一個(gè)人的口語(yǔ)后是否用得上的重大問(wèn)題。相信每一個(gè)人可以有自己的訓(xùn)練方法。以上的幾條也許在我們提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力時(shí)有些作用。
以上是韋博英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校小編收集整理的英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助！
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