計算機-湘潭計算機職業(yè)學校 要多少分才會錄取
"職校生就業(yè)不再是難事",目前我國生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟建設仍需要數(shù)以千萬計的初級技術(shù)人才,職校具有廣闊的發(fā)展空間。同時正在推行的勞動就業(yè)資格制度,也為職校生就業(yè)打開了暢通渠道
計算機-湘潭計算機職業(yè)學校 要多少分才會錄取
我校有哪些貧困助學幫扶計劃一、*助學金
1、地級城市戶籍家庭經(jīng)濟困難學生享受*助學金2000元/年(占比10%);2、縣級及農(nóng)村戶籍學生享受*助學金2000元/年(占比15%);3、享受*免學費政策的學生減免學費2400元。二、勤工儉學資助中心1、學?？蔀榧彝ソ?jīng)濟困難學生提升校內(nèi)勤工助學崗位,補助伙食費800-1500元;2、對于家庭經(jīng)濟困難學生,學校每年可免費提供假期(2-3個月)帶薪實習實訓崗位,薪資8000-15000元,可直接抵學費。備:在校期間,經(jīng)過同學、老師的共同認可,可向勤工儉學資助中心申請勤工助學。
一是調(diào)整定位。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點而不是終點,推動中職學校多樣化發(fā)展,從單純"以就業(yè)為導向"轉(zhuǎn)變?yōu)?就業(yè)與升學并重",抓好符合職業(yè)教育特點的升學教育,在*學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎上,加強文化基礎教育,擴大貫通培養(yǎng)規(guī)模,打開中職學生的成長空間,讓中職學生就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道。
二是優(yōu)化布局。通過撤銷、合并、轉(zhuǎn)型、托管、土地置換、集團辦學等措施,整合"空、小、散、弱"學校,優(yōu)化中職教育的布局結(jié)構(gòu)。
三是落實達標。會同相關*實施"中職學校辦學條件達標工程",全面核查中職學?；巨k學條件,實現(xiàn)2023年學校教學條件基本達標。
四是培育示范。會同相關*實施"優(yōu)質(zhì)中職學校和專業(yè)建設計劃",集中力量建成一批具有示范引領作用的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校和品牌專業(yè),示范帶動中職教育質(zhì)量總體提升。
放射式構(gòu)圖是以主體為核心,各元素向四周放射線擴散的構(gòu)圖形式,畫面產(chǎn)生先集中后舒展、擴散的視覺效果,展現(xiàn)出開放、力量。 放射狀構(gòu)圖的特征是,畫面主體內(nèi)容呈現(xiàn)為以某一個點為中心作放射狀安排的形態(tài)。放射狀構(gòu)圖的目的是,通過放射狀線條的引導,使觀眾的注意力集中于一處;同時,放射狀構(gòu)圖也有強化空間感的作用。 放射狀構(gòu)圖大多數(shù)與透視中的放射狀平行線以及消失點有關,因此,很容易強化出具有強烈透視感的空間。在這種構(gòu)圖里面,設計師希望引人注目的內(nèi)容通常都會被放置在消失點(即放射線的匯聚點)上,此時的放射線就成了指向性很強的線條,全部都指向那個重要的點了。
由于畫面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫面看上去達到平衡,那么就要把一個小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點較遠的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺上達到平衡。物體越重,它越應該安排在畫面中心點的位置,也就是說越重的空間或物體應該越居中,而小的物體或者空間應該遠離中心點。 支點構(gòu)圖的特征是,通過在畫面不同位置放置"視覺分量"相當,但內(nèi)容或數(shù)量又并不相同的元素,獲取畫面構(gòu)圖的均衡感和變化感。支點構(gòu)圖的目的是,支點的本意是在非對稱的情況下創(chuàng)造視覺平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫面左邊的元素視覺分量太重,你就應該考慮給右邊的元素做一些調(diào)整,增加其視覺分量,以求畫面的均衡和穩(wěn)定。
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實驗實訓條件
本專業(yè)有10個專業(yè)課程實驗室,面積1600m2,實訓室配備的實訓模型、教學儀器設備較為齊全能滿足教學需要。有1所附屬醫(yī)院,1所教學醫(yī)院,8個實習基地。教學醫(yī)院直接擔任臨床教學見習實習任務;二級甲等以上固定實習基地有6個,分布在長沙內(nèi),為學生臨床見習、實習提供了充足的場所。校內(nèi)外實踐基地運行良好,能滿足教學大綱規(guī)定的臨床見習和生產(chǎn)實習要求。
1.校內(nèi)實習實訓室 有口腔解剖實訓室、口腔內(nèi)科基礎實訓室、口腔正畸矯治器制作實訓室、口腔仿真實訓室、口腔臨床實訓室、口腔鑄造實訓室、口腔烤瓷實訓室、口腔模型修整室。
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技工院校助學金政策覆蓋范圍為全日制正式學籍一、二、*在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學生城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生。享受助學金的城市家庭經(jīng)濟困難學生比例按在校城市學生的15%確定,連片特困地區(qū)農(nóng)村學生全部享受、助學金標準為2000元/年/件。
3雨露計劃補助:建檔立卡貧閑家庭可享受雨露計圳補助,中學校出且證明,學生在當?shù)?申請、補貼標準以當?shù)卣邽闇省?br/>4.獎學金政策:特別*學生可按照*政策申報*獎學金獎勵標準為6000元/年/生
5學校資質(zhì)政策、各專業(yè)品學兼優(yōu)的學生可獲得學校和合作企業(yè)的各項助學金、按照務專業(yè)和各企業(yè)分
別制定的不同標準進行資助。
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護理專業(yè)是我院的重點專業(yè),自1958年建校以來已有60年的辦學歷史。我院被教育部、衛(wèi)計委確定為"*二十一世紀護理緊缺人才培訓基地",護理專業(yè)被確定為*財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的專業(yè),*健康服務類示范性專業(yè)點。護理專業(yè)屬于我院健康照護專業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育*特色專業(yè)群,《基礎護理技術(shù)》課程為湖南省精品在線開放課程?；A護理教研室為長沙市高職高專*教學團隊,并成立了"陳燕護理技能*工作室"。
"職校生就業(yè)不再是難事",目前我國生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡,經(jīng)濟建設仍需要數(shù)以千萬計的初級技術(shù)人才,職校具有廣闊的發(fā)展空間。同時正在推行的勞動就業(yè)資格制度,也為職校生就業(yè)打開了暢通渠道
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我校有哪些貧困助學幫扶計劃一、*助學金
1、地級城市戶籍家庭經(jīng)濟困難學生享受*助學金2000元/年(占比10%);2、縣級及農(nóng)村戶籍學生享受*助學金2000元/年(占比15%);3、享受*免學費政策的學生減免學費2400元。二、勤工儉學資助中心1、學?？蔀榧彝ソ?jīng)濟困難學生提升校內(nèi)勤工助學崗位,補助伙食費800-1500元;2、對于家庭經(jīng)濟困難學生,學校每年可免費提供假期(2-3個月)帶薪實習實訓崗位,薪資8000-15000元,可直接抵學費。備:在校期間,經(jīng)過同學、老師的共同認可,可向勤工儉學資助中心申請勤工助學。
一是調(diào)整定位。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點而不是終點,推動中職學校多樣化發(fā)展,從單純"以就業(yè)為導向"轉(zhuǎn)變?yōu)?就業(yè)與升學并重",抓好符合職業(yè)教育特點的升學教育,在*學生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎上,加強文化基礎教育,擴大貫通培養(yǎng)規(guī)模,打開中職學生的成長空間,讓中職學生就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道。
二是優(yōu)化布局。通過撤銷、合并、轉(zhuǎn)型、托管、土地置換、集團辦學等措施,整合"空、小、散、弱"學校,優(yōu)化中職教育的布局結(jié)構(gòu)。
三是落實達標。會同相關*實施"中職學校辦學條件達標工程",全面核查中職學?；巨k學條件,實現(xiàn)2023年學校教學條件基本達標。
四是培育示范。會同相關*實施"優(yōu)質(zhì)中職學校和專業(yè)建設計劃",集中力量建成一批具有示范引領作用的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校和品牌專業(yè),示范帶動中職教育質(zhì)量總體提升。
放射式構(gòu)圖是以主體為核心,各元素向四周放射線擴散的構(gòu)圖形式,畫面產(chǎn)生先集中后舒展、擴散的視覺效果,展現(xiàn)出開放、力量。 放射狀構(gòu)圖的特征是,畫面主體內(nèi)容呈現(xiàn)為以某一個點為中心作放射狀安排的形態(tài)。放射狀構(gòu)圖的目的是,通過放射狀線條的引導,使觀眾的注意力集中于一處;同時,放射狀構(gòu)圖也有強化空間感的作用。 放射狀構(gòu)圖大多數(shù)與透視中的放射狀平行線以及消失點有關,因此,很容易強化出具有強烈透視感的空間。在這種構(gòu)圖里面,設計師希望引人注目的內(nèi)容通常都會被放置在消失點(即放射線的匯聚點)上,此時的放射線就成了指向性很強的線條,全部都指向那個重要的點了。
由于畫面里的空間和物體的形狀一般情況下是不一樣的,那么為了讓畫面看上去達到平衡,那么就要把一個小物體放置在距離物體中心或平衡中心的支點較遠的位置。讓一大一小的空間或物體就像杠杠一樣在視覺上達到平衡。物體越重,它越應該安排在畫面中心點的位置,也就是說越重的空間或物體應該越居中,而小的物體或者空間應該遠離中心點。 支點構(gòu)圖的特征是,通過在畫面不同位置放置"視覺分量"相當,但內(nèi)容或數(shù)量又并不相同的元素,獲取畫面構(gòu)圖的均衡感和變化感。支點構(gòu)圖的目的是,支點的本意是在非對稱的情況下創(chuàng)造視覺平衡,其原理與秤是一樣的。如果畫面左邊的元素視覺分量太重,你就應該考慮給右邊的元素做一些調(diào)整,增加其視覺分量,以求畫面的均衡和穩(wěn)定。
計算機-湘潭計算機職業(yè)學校 要多少分才會錄取
實驗實訓條件
本專業(yè)有10個專業(yè)課程實驗室,面積1600m2,實訓室配備的實訓模型、教學儀器設備較為齊全能滿足教學需要。有1所附屬醫(yī)院,1所教學醫(yī)院,8個實習基地。教學醫(yī)院直接擔任臨床教學見習實習任務;二級甲等以上固定實習基地有6個,分布在長沙內(nèi),為學生臨床見習、實習提供了充足的場所。校內(nèi)外實踐基地運行良好,能滿足教學大綱規(guī)定的臨床見習和生產(chǎn)實習要求。
1.校內(nèi)實習實訓室 有口腔解剖實訓室、口腔內(nèi)科基礎實訓室、口腔正畸矯治器制作實訓室、口腔仿真實訓室、口腔臨床實訓室、口腔鑄造實訓室、口腔烤瓷實訓室、口腔模型修整室。
計算機-湘潭計算機職業(yè)學校 要多少分才會錄取
技工院校助學金政策覆蓋范圍為全日制正式學籍一、二、*在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學生城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生。享受助學金的城市家庭經(jīng)濟困難學生比例按在校城市學生的15%確定,連片特困地區(qū)農(nóng)村學生全部享受、助學金標準為2000元/年/件。
3雨露計劃補助:建檔立卡貧閑家庭可享受雨露計圳補助,中學校出且證明,學生在當?shù)?申請、補貼標準以當?shù)卣邽闇省?br/>4.獎學金政策:特別*學生可按照*政策申報*獎學金獎勵標準為6000元/年/生
5學校資質(zhì)政策、各專業(yè)品學兼優(yōu)的學生可獲得學校和合作企業(yè)的各項助學金、按照務專業(yè)和各企業(yè)分
別制定的不同標準進行資助。
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護理專業(yè)是我院的重點專業(yè),自1958年建校以來已有60年的辦學歷史。我院被教育部、衛(wèi)計委確定為"*二十一世紀護理緊缺人才培訓基地",護理專業(yè)被確定為*財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的專業(yè),*健康服務類示范性專業(yè)點。護理專業(yè)屬于我院健康照護專業(yè)群,本群已確定為湖南省高等職業(yè)教育*特色專業(yè)群,《基礎護理技術(shù)》課程為湖南省精品在線開放課程?；A護理教研室為長沙市高職高專*教學團隊,并成立了"陳燕護理技能*工作室"。
