課程內(nèi)容 當(dāng)眾講話(32課時 ) *講 自我介紹(4+X) 一、一般社交(三點(diǎn)) 二、公眾演講(好、高、名、人、感) 三、深入交友(性格、家庭、愛好) 四、職場會面(經(jīng)驗(yàn)、資歷) 第二講 五何公式 一、故事總體框架(五何) 二、敘事內(nèi)在邏輯 第三講 條理公式 一、職場發(fā)言常用模式(總分總) 二、情景應(yīng)用 1、工作計劃與總結(jié)；2、產(chǎn)品介紹 第四講 肢體語言 一、站姿調(diào)整 二、手勢動作的調(diào)整 第五講 酒宴祝詞 一、酒宴正式祝酒詞(場意舉賀) 二、席間敬酒詞與敬酒禮儀 第六講 心區(qū)腹區(qū)訓(xùn)練 一、上臺輕松自信 二、聲音抑揚(yáng)頓挫 三、態(tài)大方自然 第七講 獲獎感言 一、獲獎感言公式 ?二獲獎感言的邏輯與重點(diǎn) 第八講 活動開場 一、職場常見活動類型的開場要求 二、開場氛圍營造 三、開發(fā)言邏輯(稱迎重人請) 第九講 活動結(jié)語 一、繼往開來活動總結(jié)(時憶希) ?二、常見場景應(yīng)用1、業(yè)感言2、活動閉幕詞3、年會祝詞 第十講 即興演講 一、話題拓展，敢說能說 二、勇敢登臺，自信演講 點(diǎn)擊咨詢 師資介紹 閆亮主講課程： 《當(dāng)眾講話》、《演講藝術(shù)》、《人際溝通技巧》、《公眾演說》授課風(fēng)格： 講解清晰生動，激情幽默。擅長啟發(fā)式教學(xué)，課堂互動氛圍好，創(chuàng)造愉快輕松的教學(xué)環(huán)境。注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)效，拒絕空洞的理論說教，自授課以來培訓(xùn)滿意度高達(dá)95％以上，深受學(xué)員和企業(yè)推崇。 ? 張靜好主講課程: 《當(dāng)眾講話》、《演講藝術(shù)》、《人際溝通技巧》授課風(fēng)格： 臺風(fēng)獨(dú)特、氣場強(qiáng)大、充滿激情,授課時以體驗(yàn)式,互動式教學(xué)為主,快樂,輕松,激情,而不失親和力的上課氛圍讓學(xué)員體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂做舟,輕松提升自我,她的課里充滿正能量，深受廣*員喜愛，基于多年的授課經(jīng)驗(yàn),張老師授課的節(jié)奏感強(qiáng),善于調(diào)動學(xué)員的積極性,更要的是觀察敏銳,能夠根據(jù)每一個學(xué)員的行為特點(diǎn)以及在課上的細(xì)微變化，因材施教，幫助每一個學(xué)員提升已的口才及溝通能力,使他有揮灑自如的口才能力。 ? [圖片3]裘書銘主講課程： 《當(dāng)眾講話》、《演講藝術(shù)》、《號召力演說》授課風(fēng)格: 裘老師擁有深厚的專業(yè)知識和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),能從系統(tǒng)的角度對培訓(xùn)課程進(jìn)行精辟的分析。講課富有激情,語言風(fēng)趣、幽默,感染力強(qiáng),能夠有效的調(diào)動學(xué)員積極性,課堂氣氛非常活躍。能夠針對實(shí)際,通過輕松、愉快的方式傳授知識和技巧。在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的思考問題、解決問題的能力。 ?

今英教育擁有完善的訓(xùn)練模式和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其經(jīng)典教學(xué)模式為——“30%老師啟發(fā)+50%課堂演練+20%課后實(shí)踐”。

1、『啟發(fā)式』的特色教學(xué)方式，老師在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性，追求品質(zhì)至上，持續(xù)提升，提供最落地、最專業(yè)的培訓(xùn)。

2、『演練式』的課堂教學(xué)的模式;教學(xué)的知識點(diǎn)可以靈活運(yùn)用到工作生活中，而且在時間的長期性和空間的發(fā)展性方面都得以體現(xiàn)，使得學(xué)員在日益提升的信心中得到生活的力量，增進(jìn)生活中的處事能力和溝通能力。

3、『系統(tǒng)化+實(shí)用性』的課程設(shè)置，一站式解決個人的口才與溝通，商務(wù)禮儀，心理素質(zhì)等問題，并通過課后大量的練習(xí)，快速提升整體素質(zhì)，體現(xiàn)價值，提升核心競爭力!