學為貴由英語教育家劉洪波創(chuàng)辦，匯集海內(nèi)外語言教育精英，創(chuàng)立GETS英語真經(jīng)教學體系，其服務(wù)涵蓋雅思、托福、GMAT、SAT、青少英語、四六級等英語培訓(xùn)及出國留學服務(wù)，是雅思考試官方白金級合作伙伴及托?？荚嚬俜铰?lián)盟項目成員。【課程推薦】★?5.5爭6分基礎(chǔ)閱讀課程 真經(jīng)雅思閱讀書目及講義 《雅思閱讀考點詞真經(jīng)》 ?? 內(nèi)含 GETS? 體系雅思閱讀考點詞庫 “539”及 劍橋官方真題考點詞替換清單； ?? 539 考點詞庫總表 PDF 版請向集團教研部索取，嚴禁外傳； ?? 隨書附送的 CD 包含本書文章的音頻文件及劍橋真題替換清單。有需求的老師請對照音頻提高自身發(fā)音水平； ?? 真題考點詞替換清單為 GETS?? 體系閱讀替換范本，請講師（尤其是強化段講師）熟記。 ?? 作為雅思閱讀教學的核心之一，考點詞的擴展和應(yīng)用講解對于學生“上 6”至關(guān)重要?！堆潘奸喿x真經(jīng) 5》 ?? “真經(jīng) 5”為 GETS體系閱讀基礎(chǔ)段主要教材，含歷年經(jīng)典真題文章及相應(yīng)單題型例題，并附送真題?？純?nèi)容。所有題目答案均在附錄中提供； ?? 本書反應(yīng)了真經(jīng)閱讀基礎(chǔ)段教學的核心：“單題型演練”及常見閱讀場景詞的普及。意在提高學生對雅思閱讀的認識和含單詞、語法在內(nèi)的基本閱讀技能。 ? 劍橋官方真題系列 4 - 7?? 強化聽力的主要教材及基礎(chǔ)段的輔助/補充教材；《我的雅思詞匯真經(jīng)》講義冊?? 內(nèi)含 GETS?? 體系 11 類閱讀高頻場景對應(yīng)詞匯及短文； ?? 講師需通過對單詞場景的歸類傳授真經(jīng)派單詞記憶法； ?? 滲透詞根詞綴概念使學生對單詞詞性、詞義的敏感度提升，進而對簡單句子具有一定分析能力。 點擊咨詢 課次 基礎(chǔ)閱讀課堂安排 1 ? ?自我介紹、課程體系、雅思閱讀介紹； ? ?真經(jīng) 5 的價值和使用方法； ? ?真經(jīng) 5 P3 精講； ? ?1.背景介紹 – 2.單詞講解 – 3.精講文章（題目、長難句）- 4.總結(jié)同義替換； ? ?總結(jié)這篇文章中提高閱讀速度和理解力的方法； 作業(yè)：“冰箱”、“諾貝爾” 2 ? ?三種定位詞，定位的方法（教師參考《雅思真經(jīng)總綱》中定位詞講解）； ? ?“冰箱”、“諾貝爾”、“猛犸象”、“袋狼” 作業(yè)：“超市起源”、“涂鴉” 3 ???點評作業(yè)：“超市起源”、?“涂鴉” ? ?“滑石粉” ? ?“蘇聯(lián)工作制度” 作業(yè)：“土星”、“托馬斯楊” 4 ? ?點評作業(yè)：“土星”、“托馬斯楊” ? ?TFNG 判斷的邏輯； ? ?“哈欠”、“巧克力”、“摩爾斯代碼”、“火炬接力” 作業(yè)：“伏尼契”、“邦戴” 5 ? ?點評作業(yè)：“伏尼契”、“邦戴” ? ?“郁金香”、“竹子”、“螞蟻”、“動物自療” 作業(yè)：“交通”、“自尊”、“磁場” 6 ? ?點評作業(yè)：“交通”、“自尊”、“磁場” ? ?Heading 練習，讓學生自己用中文總結(jié)每段中心思想，找出 heading 單詞在 段落中的同義詞； ? ?“珍珠”、“性格”、“電子書”、“自我營銷” 作業(yè)：“地圖”、“電視上癮” 7 ? ?點評作業(yè)：“地圖”、“電視上癮” ? ?匹配題介紹； ? ?“鳥類定向”、“測謊儀”、“左撇子” 作業(yè)：“管理學之父”、“龍涎香” 8 ? ?點評作業(yè)：“管理學之父”、“龍涎香” ? ?“工程師布魯內(nèi)爾” ? ?“藝術(shù)家指紋” 作業(yè)：“小提琴”、“厄爾尼洛” 9 ? ?點評作業(yè)：“小提琴”、“厄爾尼洛” ? ?“麻鴨”、“播種機”、?“旅行游記”、“從新手到專家” 作業(yè)：真經(jīng)5真題?？?Test2 *介紹強化段授課重點內(nèi)容，讓學生對強化段課程產(chǎn)生重視和期待。 ★?6.5爭7分強化語法課程 強化語法大綱 §?特別提示： 語法是框架，詞匯是內(nèi)容，因此英語語法教學和詞匯教學是一體兩面的關(guān)系，不可能割裂開來進行獨立講授。為了避免學生對語法學習產(chǎn)生厭倦，建議講師從語法知識在雅思考試中的具體應(yīng)用進行講解，同時進行相應(yīng)的單詞擴充，為學生提供實踐理論的機會，實現(xiàn)講與練的快速轉(zhuǎn)化?！?教學目標： 按照雅思四個科目考試對語法知識點考察的范圍，進行針對性講解和演練，讓學生對英文語法，并且能夠根據(jù)語法的規(guī)定，對詞（包括詞性和句子成分）和句（基本句型和基本從句）有準確的理解和熟練地應(yīng)用，在聽力和閱讀中能夠通過詞性和句子成分辨認關(guān)鍵詞，預(yù)判；基本具備完成整篇大作文的能力。 [圖片3] §?教學側(cè)重：標點符號、名詞性從句、形容詞性（定語）從句、副詞性（狀語）從句、There be句型和進階時態(tài)（3 種）講解§?參考書目：《雅思真經(jīng)語法卷》；《我的雅思寫作真經(jīng)》§?特別提示：語法大綱不預(yù)設(shè)課次，只規(guī)定知識點范圍。講師可以根據(jù)實際的課程設(shè)置進行靈活選取入門段、基礎(chǔ)段以及強化段的知識點并加以組合（尤其針對 VIP 課程）。 可選課次 語法課課堂安排 1 ?? ?強調(diào)句o ?It is that／who o ?強調(diào)句與名詞性從句的區(qū)分 作業(yè)：以讀、寫內(nèi)容為主；選取《我的雅思寫作真經(jīng)》中的 88 功能句進行中翻英 練習（嵌入詞性和時態(tài)的知識點） 2 ? ?被動語態(tài)o ?被動語態(tài)的形式及作用 o ?被動語態(tài)的動詞范圍以及變化 o ?主動句與被動句的轉(zhuǎn)化 作業(yè)：以讀、寫內(nèi)容為主；選取《我的雅思寫作真經(jīng)》中的 88 功能句進行中翻英 練習（嵌入詞性和時態(tài)的知識點） 3 ? ?虛擬語氣o ?虛擬語氣的形式及作用 o ?語氣的分類 o ?虛擬語氣在條件句中的用法???倒裝o ?倒裝句的形式及作用 o ?半倒裝句的條件及格式 o ?全倒裝句的條件及格式 作業(yè)：以讀、寫內(nèi)容為主；選取《我的雅思寫作真經(jīng)》中的 88 功能句進行中翻英 練習（嵌入詞性和時態(tài)的知識點）授課結(jié)束，對課程進行總結(jié)并鼓勵學生繼續(xù)練習，強化語法意識。 【師資力量】 ? [圖片4] 梁康學為貴品質(zhì)保證：學為貴 語法、翻譯、寫作名師 教育背景：原*雅思考試閱卷官，對雅思寫作及考試有獨到的理解。 學員口碑見證：對雅思寫作學習及考試有深入且獨到的理解。 [圖片5] 郭佳榮學為貴品質(zhì)保證：學為貴 閱讀名師 教育背景：畢業(yè)于鄭州*英語專業(yè)和澳大利亞墨爾本*。 學員口碑見證：其教學法緊扣學為貴"GETS"體系，強調(diào)閱讀學習應(yīng)以“邏輯詞為核，命題法為術(shù)，替換詞為器”。貴粉兒昵稱“大榮榮”