溫州鹿城雙嶼有沒(méi)有日語(yǔ)培訓(xùn)班，付出才有收獲，學(xué)習(xí)溫州日語(yǔ)培訓(xùn)課程，了解下日語(yǔ)的時(shí)態(tài)，日語(yǔ)的漢字詞，日語(yǔ)中的國(guó)字，日本語(yǔ)能力測(cè)試的含義，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的注意點(diǎn)，練習(xí)日語(yǔ)聽(tīng)力，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的工作面向?qū)I(yè)知識(shí)，對(duì)你學(xué)習(xí)還是很有幫助的哦~

1.日語(yǔ)的時(shí)態(tài)

日語(yǔ)中只有兩種時(shí)態(tài)，分別是過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，其中的將來(lái)時(shí)被現(xiàn)代日語(yǔ)劃分到與現(xiàn)在時(shí)一類里了。因?yàn)樵谌照Z(yǔ)中現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)沒(méi)有明顯的時(shí)態(tài)標(biāo)記，是要靠動(dòng)詞的種類和上下文的關(guān)系區(qū)別的。而從形式上和整體上來(lái)說(shuō)，我們可以把日語(yǔ)分為過(guò)去時(shí)和非過(guò)去時(shí)兩種時(shí)態(tài)。

2.日語(yǔ)的漢字詞

在古代，漢語(yǔ)對(duì)日語(yǔ)的影響很大，在日語(yǔ)中大部分與實(shí)意相關(guān)的的詞都含有漢字，所以使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候即使不懂日語(yǔ)也能從短句中明白大概的意思。之所以不能從現(xiàn)代角度去理解有些日語(yǔ)詞匯是因?yàn)橛绊懭照Z(yǔ)的是古代文言文而不是現(xiàn)代的白話文。其中也有一部分文字是日本人自己創(chuàng)造的，雖然也含有漢字但實(shí)際意思卻相差很多。

3.日語(yǔ)中的國(guó)字

在日語(yǔ)中“國(guó)字”這個(gè)詞表達(dá)的意思有三種：*種是表示日本國(guó)的文字，包括漢字、片假名等用來(lái)記錄日語(yǔ)所有的文字符號(hào)；第二種是表示日本人創(chuàng)造的假名，用以區(qū)別于由*傳去的文字；第三種是表示日本人模仿漢字的結(jié)構(gòu)從而自己創(chuàng)造的漢字。但日本人通常所說(shuō)的“國(guó)字”是指第三種意思。

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4.日本語(yǔ)能力測(cè)試的含義

日本語(yǔ)能力測(cè)試是由日本國(guó)際交流基金會(huì)與日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)從1984年開(kāi)始實(shí)施的日語(yǔ)水平認(rèn)定考試。2011年報(bào)考人數(shù)高達(dá)約61萬(wàn)人，是世界*規(guī)模的日語(yǔ)考試。日本語(yǔ)能力測(cè)試一共可以分為N1N2N3N4N5這五個(gè)等級(jí)。

5.學(xué)習(xí)日語(yǔ)的注意點(diǎn)

對(duì)于日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的共同點(diǎn)是堅(jiān)持和勤奮。 作為一門獨(dú)立的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程。 由于語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言系統(tǒng)與母語(yǔ)的差異，入門級(jí)是一大難點(diǎn)，必須培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，使自己持之以恒。 對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，入門比英語(yǔ)困難得多。 所以，學(xué)習(xí)日語(yǔ)一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，上手需要一定的時(shí)間。 還要做好長(zhǎng)期奮斗的準(zhǔn)備，培養(yǎng)自己的濃厚興趣。

6.練習(xí)日語(yǔ)聽(tīng)力

在*學(xué)習(xí)日語(yǔ)的小伙伴為我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。要知道聽(tīng)力考試本身的內(nèi)容并不是很難，詞匯量也不大，語(yǔ)法也不復(fù)雜，日常生活中多是情景對(duì)話。.注意日常生活中常見(jiàn)的詞匯，作為聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞匯，控制熟練程度。業(yè)余時(shí)間聽(tīng)一些與日常生活場(chǎng)景相關(guān)的日語(yǔ)對(duì)話，讓耳朵熟悉日語(yǔ)場(chǎng)景和日語(yǔ)對(duì)話的節(jié)拍。

7.學(xué)習(xí)日語(yǔ)的工作面向

可以做國(guó)際導(dǎo)游。接待日本來(lái)*的游客，或者帶*人去日本旅游。我自己親眼在蘇州的拙政園、北京故宮、敦煌莫高窟，看到日語(yǔ)導(dǎo)游帶團(tuán)的?？梢钥脊珓?wù)員或事業(yè)單位。有一些地方招商局、外事辦、旅游城市會(huì)找一日語(yǔ)專業(yè)的公務(wù)員。工作比較穩(wěn)定。

看了以上日語(yǔ)的時(shí)態(tài)，日語(yǔ)的漢字詞，日語(yǔ)中的國(guó)字，日本語(yǔ)能力測(cè)試的含義，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的注意點(diǎn)，練習(xí)日語(yǔ)聽(tīng)力，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的工作面向的詳細(xì)講述，是否覺(jué)得這一切都是必然的呢？溫州鹿城雙嶼有沒(méi)有日語(yǔ)培訓(xùn)班

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