對于大多數(shù)的*考生們來說，聽力，是一個較難提高的科目。他們往往都能夠在聽題前劃出信號詞，在聽音的過程當中，抓住作為答案出現(xiàn)的詞匯很難。下面就來說說怎么分階段提高雅思聽力水平吧! ?

怎么分階段提高雅思聽力水平 ?

*階段 ?

邊聽邊做題,不間斷的聽,抓住篇章的主要意思,如果聽*遍下來沒做的題目還很多,可以再聽一次,重復(fù)聽的次數(shù)要控制在三次以內(nèi),然后就是對照答案進行批改。 ?

第二階段 ?

著重聽錯題以及嚴重沒聽明白的地方,可以參考錄音原文聽,中間同樣不間斷的聽;這一階段應(yīng)該做到對內(nèi)容的整體以及部分細節(jié)的準確把握。 ?

第三階段 ?

對照錄音原文精聽,在聽的過程中一旦有不確定的地方就pause,倒回去再聽一遍,對照原文word by word弄清楚。這個階段應(yīng)該就要能精確掌握95%以上的文章內(nèi)容了。 ?

第四階段 ?

聽與記了,其實note taking絕對是大家在國外*上課所必備的一項技能,在這個階段,大家邊聽邊記,記下來的東西應(yīng)該是一些key words,就像是能夠把文章內(nèi)容串起來的一條鏈子的一些環(huán),而這些環(huán)往往會是雅思聽力中需要填寫的內(nèi)容。這一次同樣需要不間斷地聽。如果*遍記住的東西很少,不妨再聽一遍。*還需要做件事情,那就是把書給放到一邊,利用剛才所記下來的notes,簡要的復(fù)述一下聽力內(nèi)容,可以是summarize也可以是充滿details的復(fù)述。這其實也是鍛煉大家的口語,活生生的例子充滿了日后的*課堂。大家對于雅思聽力高頻詞匯應(yīng)該很敏感了，這些在雅思聽力練習材料中應(yīng)該都有見過。 ?

第五階段 ?

sentence by sentence的聽寫,每聽完一個句子你就可以pause一下,把腦子里面的緩存記憶立刻寫下來,不要給自己思考的時間,寫完之后立刻聽寫下一句,寫完之后對照錄音原文修改,看看有哪些詞語其實自己還是不會寫。 ?

第六階段 ?

聽,回歸到聽力的本身,就是聽到聲音,迅速在腦子里形成意群,看看經(jīng)過前面五個階段后,對于這樣一篇文章還有沒有不確定的地方。 ?

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提高雅思聽力水平的技巧 ?

*，先找出自己聽不懂的原因：做聽力模擬題，當聽了兩遍還沒有聽懂時，就要停下來找原因：是否有生詞、語法有問題、自己讀音是否準確等。快速解決這些問題，聽力成績自然能夠提升。 ?

第二，注意語音鍛煉。聽力實際上是辨音的過程，如果同學(xué)本人的發(fā)音和標準發(fā)音有差距，那么一定要下苦功夫糾正自己的發(fā)音。推薦《可樂音標基礎(chǔ)教程》，把基礎(chǔ)音標和500音好好糾正，聽力成績自然提高。 ?

另外，多聽生活英語類FM，之前梗妹推薦過五個英語app，可以翻之前的文章看一下。 ?

第三，熟悉口語句子結(jié)構(gòu)。熟練掌握常見的日常用語、句型，結(jié)合語法部分的準備，形成一定的條件反射，一定會提高對會話、演講語言的敏感度。 ?

有效提高雅思聽力水平的方法 ?

*階段：培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認出獨立的詞匯。在這個階段，學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認為，老師在教學(xué)過程中要下意識地幫助學(xué)生建立信心;課上可以選取一些簡單的對話，例如英語電影對白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強學(xué)生對于語音的敏感度，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中練習聽力，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識，實質(zhì)性地提高聽力水平。同時，在這個階段，老師還應(yīng)該將聽力與口語相互結(jié)合，這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感。這樣學(xué)生就能夠通過詞形來辨別讀音。當然，在教學(xué)中，語法知識作為整體英語水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認為練習聽力與語法學(xué)習無關(guān)的想法當然是不可取的! ?

第二階段：學(xué)生在這個階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對整篇的語音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習慣。提高聽力語篇的長度和難度，讓學(xué)生在聽整篇文章或整段對話的過程中聽取重點信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過這些重要的語音元素來猜測整個語篇的內(nèi)容。同時，學(xué)生開始學(xué)習速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語音上，更重要是在筆記上記錄下重點的語音元素，即重點詞匯甚至是詞組。這樣，學(xué)生就能夠通過讀音反饋出詞形，避免了考試中學(xué)生因為無法正確拼寫詞匯而丟分。 ?

第三階段：這個時候，考生已經(jīng)進入了考前強化階段。課堂上，老師會對聽力解題技巧詳細分析和反復(fù)練習。但是，因為相關(guān)場景知識的缺乏，依然會有部分學(xué)生停留在第二階段，即使此時學(xué)生們的聽力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽力考試中出現(xiàn)的高頻場景和重點場景，重點學(xué)習這些場景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫上加強考生們的聽力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對于考生們來說也是難以跨越的一個障礙，因為在生活中學(xué)生們沒有機會接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機會，適當結(jié)合雅思聽力機經(jīng)中出現(xiàn)的考點詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達方法，以保證考試有備無患。*，也是最難的一部分，即一些專業(yè)場景中出現(xiàn)的表達，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽力考試的*一部分(section four)，這也是整個聽力考試中最難的一關(guān)。老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識的積累。該部分的學(xué)習不僅保證了聽力考試中高分的出現(xiàn)，同時也為將來在國外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習和交流打下了堅實的基礎(chǔ)。 ?