衡陽鐵路運輸職業(yè)學校 衛(wèi)校補錄
其實,你在思考選擇什么學校的時候,學校也在考慮該不該錄取你,有時候,還是要知己知彼才行。由此,老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
衡陽鐵路運輸職業(yè)學校 衛(wèi)校補錄
課程體系:結(jié)合實用技能,*承認的大專學歷,以及就業(yè)*于一體,針對平面設計、UI設計、室內(nèi)設計、游戲動漫設計行業(yè)的具體崗位需求培訓高端精英人才。課程將通過大量的案例實踐,讓學員熟練掌握各設計專業(yè)實戰(zhàn)技能,同時還能獲得中南林業(yè)科技*的大專學歷證書。*學年為公共課程,主要學習軟件知識和美術(shù)基礎,以加強學員美術(shù)素養(yǎng)、精通設計軟件操作為教學目的;第二、三學年以學習設計專業(yè)技能和參與項目實戰(zhàn)為教學目的。培養(yǎng)目標:學校在教授專業(yè)技能同時,職業(yè)素質(zhì)課程貫穿整個學習階段,以培養(yǎng)學生自我表達能力,執(zhí)行能力,團隊協(xié)作能力等核心職業(yè)素養(yǎng)為教學目的。讓學員通過系統(tǒng)、專業(yè)的課程學習,成為具有現(xiàn)代設計理念,富有想象力、創(chuàng)造力、實戰(zhàn)動手能力的設計人才和經(jīng)營管理人才,滿足行業(yè)對高水平復合型設計人才的需求,實現(xiàn)自己的人生價值
衡陽鐵路運輸職業(yè)學校 衛(wèi)校補錄
視覺傳達設計專業(yè)學習課程
該專業(yè)的學習課程包含四個方面的課程安排,具體內(nèi)容如下:
專業(yè)基礎課:素描、速寫、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、中外美術(shù)史、設計初步、字體設計、版式設計、攝影基礎、計算機輔助設計、裝飾基礎、視覺設計作品賞析等。
專業(yè)課程:標志設計、插圖、展示設計、包裝設計、書籍設計、廣告設計、網(wǎng)站設計、海報設計、企業(yè)形象設計。
專業(yè)選修課:卡通設計、現(xiàn)代室內(nèi)裝修設計、多媒體設計、公共藝術(shù)設計、雕塑設計、創(chuàng)新設計、動畫美術(shù)設計、創(chuàng)新思維與技法等。
專業(yè)實踐課程:色彩寫生、廣告攝影、印刷品設計與工藝、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等
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產(chǎn)品設計是一個集藝術(shù)、文化、歷史、工程、材料、經(jīng)濟等各*知識的綜合產(chǎn)物。產(chǎn)品設計主要協(xié)調(diào)產(chǎn)品與人之間的關(guān)系,實現(xiàn)產(chǎn)品人機功能和人文美學品質(zhì)的要求。包括人機工程、外觀造型設計等,并負責選擇技術(shù)種類,并協(xié)調(diào)產(chǎn)品內(nèi)部各技術(shù)單元、產(chǎn)品與自然環(huán)境,產(chǎn)品技術(shù)與生產(chǎn)工藝間的關(guān)系。
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近年來,我國的消防工作取得了長足的發(fā)展,但據(jù)有關(guān)*統(tǒng)計,我國從事消防專業(yè)技術(shù)的人員約為20萬,人才缺口依舊巨大,應急救援專業(yè)也已步入我國剛需職業(yè)之一。為落實好*十三五規(guī)劃,在*政策的大力扶持下,我國正努力培養(yǎng)一支能夠體現(xiàn)消防管理水平、專業(yè)化、職業(yè)化、高素質(zhì)的消防技術(shù)團隊以及消防專業(yè)技術(shù)服務人才。目前,依照*規(guī)定,各*職能*、央企、國企、部分事業(yè)單位必須配備專業(yè)消防團隊。
培養(yǎng)目標:面向企事業(yè)單位的應急領(lǐng)域,具有良好職業(yè)素養(yǎng),了解各行業(yè)及城市主要災害,熟悉應急救援相關(guān)法律法規(guī),掌握應急救援管理、指揮和實施等方面的專業(yè)知識,能正確有效地開展應急救援管理、指揮和實施的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
課程內(nèi)容:安全與應急實務寫作、應急預案編制與實務、應急裝備的選擇與使用、救援指揮技術(shù)、救援行動方案與措施等。
對口升學:
湖南安全職業(yè)技術(shù)*:應急救援 、技術(shù)專業(yè)、消防工程技術(shù)專業(yè)
湖南司法警官*:司法警務專業(yè)
就業(yè)方向:
主要面向企事業(yè)單位、行政機關(guān)應急管理*、企事業(yè) 單位與社會團體應急救援隊伍等工作。
部分就業(yè)合作單位:深圳市世和安全技術(shù)咨詢有限公司、湖南省應急管理廳、*礦山應急救援郴州隊、長沙藍天救援技術(shù)服務中心、長沙市陽光救援隊、邵陽礦山救護支隊等。
其實,你在思考選擇什么學校的時候,學校也在考慮該不該錄取你,有時候,還是要知己知彼才行。由此,老師為大家整理了的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準
衡陽鐵路運輸職業(yè)學校 衛(wèi)校補錄
課程體系:結(jié)合實用技能,*承認的大專學歷,以及就業(yè)*于一體,針對平面設計、UI設計、室內(nèi)設計、游戲動漫設計行業(yè)的具體崗位需求培訓高端精英人才。課程將通過大量的案例實踐,讓學員熟練掌握各設計專業(yè)實戰(zhàn)技能,同時還能獲得中南林業(yè)科技*的大專學歷證書。*學年為公共課程,主要學習軟件知識和美術(shù)基礎,以加強學員美術(shù)素養(yǎng)、精通設計軟件操作為教學目的;第二、三學年以學習設計專業(yè)技能和參與項目實戰(zhàn)為教學目的。培養(yǎng)目標:學校在教授專業(yè)技能同時,職業(yè)素質(zhì)課程貫穿整個學習階段,以培養(yǎng)學生自我表達能力,執(zhí)行能力,團隊協(xié)作能力等核心職業(yè)素養(yǎng)為教學目的。讓學員通過系統(tǒng)、專業(yè)的課程學習,成為具有現(xiàn)代設計理念,富有想象力、創(chuàng)造力、實戰(zhàn)動手能力的設計人才和經(jīng)營管理人才,滿足行業(yè)對高水平復合型設計人才的需求,實現(xiàn)自己的人生價值
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視覺傳達設計專業(yè)學習課程
該專業(yè)的學習課程包含四個方面的課程安排,具體內(nèi)容如下:
專業(yè)基礎課:素描、速寫、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、中外美術(shù)史、設計初步、字體設計、版式設計、攝影基礎、計算機輔助設計、裝飾基礎、視覺設計作品賞析等。
專業(yè)課程:標志設計、插圖、展示設計、包裝設計、書籍設計、廣告設計、網(wǎng)站設計、海報設計、企業(yè)形象設計。
專業(yè)選修課:卡通設計、現(xiàn)代室內(nèi)裝修設計、多媒體設計、公共藝術(shù)設計、雕塑設計、創(chuàng)新設計、動畫美術(shù)設計、創(chuàng)新思維與技法等。
專業(yè)實踐課程:色彩寫生、廣告攝影、印刷品設計與工藝、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等
衡陽鐵路運輸職業(yè)學校 衛(wèi)校補錄
產(chǎn)品設計是一個集藝術(shù)、文化、歷史、工程、材料、經(jīng)濟等各*知識的綜合產(chǎn)物。產(chǎn)品設計主要協(xié)調(diào)產(chǎn)品與人之間的關(guān)系,實現(xiàn)產(chǎn)品人機功能和人文美學品質(zhì)的要求。包括人機工程、外觀造型設計等,并負責選擇技術(shù)種類,并協(xié)調(diào)產(chǎn)品內(nèi)部各技術(shù)單元、產(chǎn)品與自然環(huán)境,產(chǎn)品技術(shù)與生產(chǎn)工藝間的關(guān)系。
衡陽鐵路運輸職業(yè)學校 衛(wèi)校補錄
近年來,我國的消防工作取得了長足的發(fā)展,但據(jù)有關(guān)*統(tǒng)計,我國從事消防專業(yè)技術(shù)的人員約為20萬,人才缺口依舊巨大,應急救援專業(yè)也已步入我國剛需職業(yè)之一。為落實好*十三五規(guī)劃,在*政策的大力扶持下,我國正努力培養(yǎng)一支能夠體現(xiàn)消防管理水平、專業(yè)化、職業(yè)化、高素質(zhì)的消防技術(shù)團隊以及消防專業(yè)技術(shù)服務人才。目前,依照*規(guī)定,各*職能*、央企、國企、部分事業(yè)單位必須配備專業(yè)消防團隊。
培養(yǎng)目標:面向企事業(yè)單位的應急領(lǐng)域,具有良好職業(yè)素養(yǎng),了解各行業(yè)及城市主要災害,熟悉應急救援相關(guān)法律法規(guī),掌握應急救援管理、指揮和實施等方面的專業(yè)知識,能正確有效地開展應急救援管理、指揮和實施的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
課程內(nèi)容:安全與應急實務寫作、應急預案編制與實務、應急裝備的選擇與使用、救援指揮技術(shù)、救援行動方案與措施等。
對口升學:
湖南安全職業(yè)技術(shù)*:應急救援 、技術(shù)專業(yè)、消防工程技術(shù)專業(yè)
湖南司法警官*:司法警務專業(yè)
就業(yè)方向:
主要面向企事業(yè)單位、行政機關(guān)應急管理*、企事業(yè) 單位與社會團體應急救援隊伍等工作。
部分就業(yè)合作單位:深圳市世和安全技術(shù)咨詢有限公司、湖南省應急管理廳、*礦山應急救援郴州隊、長沙藍天救援技術(shù)服務中心、長沙市陽光救援隊、邵陽礦山救護支隊等。
做好教育教學方法的選擇工作,教學方法作為影響教學工作質(zhì)量的主要因素之一,不僅能夠改變傳統(tǒng)的教師一講到底的模式,提高學生的課堂參與度,而且,自主、探究、合作交流等教學方法的應用來促使學生獲得良好的發(fā)展。所以,我們要做好新教學方法核心思想的學習工作,要結(jié)合教材內(nèi)容做好教學方法的選擇工作和應用工作,以為高效課堂的順利實現(xiàn)奠定堅實的基礎。
比如:在應用"探究式教學法"時,教師要做好問題情境的創(chuàng)設工作,要通過恰當、準確的問題思考和探究來提高學生的課堂參與度,并確保學生在獨立思考問題中養(yǎng)成自主探究問題的習慣,同時,也能確保學生在思考問題、解決問題中輕松地掌握知識,提高知識的應用能力。但是,需要說明的是,探究式教學法的應用或者說在探究式問題情境的創(chuàng)設中,教師設置的問題難易程度要準確,不能過難,也不能過易,反之,則會影響學生學習的積極性。所以,在教育教學管理工作中,教師要重視教學方法的選擇和應用工作,要立足于教材,結(jié)合我校學生的實際學習情況來恰當?shù)貙⑿碌慕虒W方法應用到實際教學活動,以確保每堂課的教學目標順利完成。做好教育教學手段的學習工作。
