浙江諸暨市少兒感統(tǒng)培訓(xùn)推薦，夢想要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呀。感統(tǒng)訓(xùn)練就是實(shí)現(xiàn)夢想的途徑，讓我們踏著接受感統(tǒng)訓(xùn)練的好處，感統(tǒng)訓(xùn)練佳年齡，觸覺感統(tǒng)失調(diào)的危害，什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)，什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，訓(xùn)練感統(tǒng)提高學(xué)習(xí)能力走向夢想。

1.接受感統(tǒng)訓(xùn)練的好處

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，孩子需要與人和環(huán)境互動。 這些互動鍛煉了他們的適應(yīng)能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的陌生環(huán)境。 孩子在培訓(xùn)計劃中的成功增加了自信心，變得情緒穩(wěn)定，并增強(qiáng)了自控力。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練讓孩子學(xué)會調(diào)動自己的視覺和聽覺系統(tǒng)去掌握有效的認(rèn)知信息，讓孩子有更好的語言理解和表達(dá)能力。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練佳年齡

所有感覺系統(tǒng)的發(fā)展優(yōu)勢都是會隨著年齡的增長而減弱的。就可塑性而言，兩歲的孩子不如一歲的孩子，三歲的孩子不如兩歲的孩子......等到一個人成年，他的腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被大部分連結(jié)并固化，想要再產(chǎn)生新的連結(jié)，形成新的網(wǎng)絡(luò)，也就是改變原有的能力、習(xí)慣、情緒等就更加難上加難了。

浙江諸暨市少兒感統(tǒng)培訓(xùn)推薦

3.觸覺感統(tǒng)失調(diào)的危害

觸覺障礙的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的。 觸覺障礙兒童常出現(xiàn)前庭功能不全、煩躁不安、本體感覺扭曲、情緒化和笨拙等現(xiàn)象。 但實(shí)際上，觸覺游戲在日常生活中無處不在。 有時使用刷子來減少觸覺防御現(xiàn)象。 也可以先用前庭刺激，再加上刷子的相互調(diào)整，治療觸覺障礙的效果更好。

4.什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)

央視新聞報道：孩子專注力不夠喜歡做小動作、閱讀理解有困難、記憶上面不是很強(qiáng)情緒起伏比較大，要高度關(guān)注統(tǒng)合失調(diào)的孩子需要進(jìn)行專項訓(xùn)練。 感覺統(tǒng)合是將各種感覺器官（視覺聽覺嗅覺味覺觸覺前庭本體感覺）接收到的信息通過大腦進(jìn)行整合，進(jìn)而控制身體做出精確反應(yīng)的過程。 簡單地說大腦接收和處理信息作為回應(yīng)。

5.什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指大腦與個體從視聽觸覺、嗅覺、前庭等方面的差異，選擇感覺通路輸入的感覺信息來解釋神經(jīng)心理過程的聯(lián)系和統(tǒng)一，是基礎(chǔ) 供個人在日常生活中學(xué)習(xí)和工作。 1970年代，在歐美、日本等城市化較早的*，兒童問題日益嚴(yán)重。 經(jīng)過數(shù)百名專家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng)立。 提出感覺統(tǒng)合理論。 會影響大腦、感覺器官和身體各功能區(qū)的協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)問題。

6.訓(xùn)練感統(tǒng)提高學(xué)習(xí)能力

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是可以同時給到孩子孩子視聽嗅觸關(guān)節(jié)肌肉、前庭等多種刺激，把這些刺激與運(yùn)動相結(jié)合，就能夠讓孩子做出正確的反應(yīng)。感覺統(tǒng)合課程教的不是知識，而是吸收知識能力的課程，感統(tǒng)訓(xùn)練也不是你想象中的普通運(yùn)動，而是針對性的搭配適宜的“感覺套餐”改善孩子腦功能的一種課程，可提升兒童的注意力語言情緒動運(yùn)社交等諸多能力。

看了以上接受感統(tǒng)訓(xùn)練的好處，感統(tǒng)訓(xùn)練佳年齡，觸覺感統(tǒng)失調(diào)的危害，什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)，什么是感統(tǒng)的訓(xùn)練，訓(xùn)練感統(tǒng)提高學(xué)習(xí)能力，你是否也有同感呢？歡迎留言發(fā)表。浙江諸暨市少兒感統(tǒng)培訓(xùn)推薦

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處與鏈接：http://xiutang13.cn/news_show_3924837/，違者必究！