現(xiàn)在很多家長因?yàn)樾枰ぷ?，卻忽視對(duì)孩子的教育，而且*也對(duì)家庭教育做出重要指示，而家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)運(yùn)而生，小編也給大家準(zhǔn)備一些資料上海家庭教育指導(dǎo)師的基本素質(zhì)，還有這些上海早教哪里好，應(yīng)用心理學(xué)就業(yè)方向有哪些?，有誰了解廣州世子教育科技有限公司???
1.上海早教哪里好
如果你所在的城市有金寶貝的話，強(qiáng)烈推薦金寶貝。金寶貝，1976年成立于美國舊金山，1994年在美國納斯達(dá)克成功上市，其早教分支機(jī)構(gòu)遍布全世界40多個(gè)*，700多個(gè)教育中心，提供育教寓樂的學(xué)習(xí)課程，包括音樂、藝術(shù)和育樂，引導(dǎo)父母和孩子一起快樂成長。與此同時(shí)，金寶貝的早教專家深知嬰兒在0-3歲期間獲得經(jīng)驗(yàn)與建立的親子關(guān)系，將對(duì)寶寶的人生帶來深遠(yuǎn)的影響，于是專家們著力于開發(fā)寶寶的七項(xiàng)潛力，包括:語言發(fā)育、社交發(fā)育、感官發(fā)育、音樂發(fā)育、人格發(fā)育、識(shí)別發(fā)育、體能發(fā)育。父母是寶寶成長的過程中至關(guān)重要的部分，而是金寶貝將指導(dǎo)初為人母的你，通過游戲、音樂、藝術(shù)、以及豐富多樣的學(xué)修課程，開發(fā)寶寶的潛能。 六大理念即 (1)快樂比知識(shí)更重要(2)游戲+體驗(yàn)=學(xué)習(xí)(3)重復(fù)性促進(jìn)發(fā)育(4)跟隨孩子的發(fā)育步伐(5)理解每個(gè)孩子的獨(dú)特性(6)給孩子“肯定”的環(huán)境 特色 (1)全球同步，與國際接軌 你今天在何處，明天又將去往哪個(gè)國度，在倫敦、紐約、巴黎…都可同步享受到Gymboree金寶貝的快樂課程。 (2)雙母語的學(xué)習(xí)環(huán)境 5歲以前將是孩子語言學(xué)習(xí)和發(fā)展的黃金時(shí)期，也決定了母語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。全程課程以美語教學(xué)、中文作為對(duì)家長們的輔助說明，讓小孩子從小自然而然接觸到2種母語. (3)父母育兒學(xué)堂 我們深信，0-5歲嬰幼兒*的老師是父母，金寶貝不僅是寶寶的快樂課堂，同時(shí)更指導(dǎo)父母如何根據(jù)寶寶的不同發(fā)育階段，運(yùn)用豐富的活動(dòng)來開發(fā)寶寶的潛能。倡導(dǎo)由父母和孩子一起參與，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)式學(xué)習(xí)「親子同樂」,進(jìn)而促進(jìn)和諧美滿的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。 (4)分齡教育 針對(duì)0-5歲幼兒，依據(jù)不同年齡與不同教育的需求，設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的教材來啟發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 (5)小班制教學(xué) 視不同課程，每班8-10位寶寶，并有專業(yè)指導(dǎo)師輔導(dǎo)。 取得榮譽(yù) 年正式進(jìn)入*，目前已在*已成立接近150個(gè)教育中心，除西藏和青海以外，遍及各個(gè)大中小城市。 2004年 上海市婦女聯(lián)合會(huì)、上海市兒童少年活動(dòng)基金會(huì)、上海市質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會(huì)“上海市兒童喜愛產(chǎn)品” 2007年 騰訊網(wǎng)“回響*”2007*教育年度總評(píng)榜“2007*素質(zhì)兒童教育機(jī)構(gòu)” 2007年 搜狐2007年度教育總評(píng)榜“2007年度最受網(wǎng)友推崇的少兒教育品牌” 2008年 騰訊網(wǎng)“回響*”2008*教育年度盛典“*兒童教育機(jī)構(gòu)” 2008年 金寶貝被Franchise Business Review評(píng)為綜合滿意度*的50大企業(yè) 金寶貝榮獲2009年*投資價(jià)值的*早教教育品牌 金寶貝榮獲2009-2010年度*服務(wù)業(yè)優(yōu)秀特許加盟品牌 如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)給分，謝謝!
2.應(yīng)用心理學(xué)就業(yè)方向有哪些?
應(yīng)用心理學(xué)就業(yè)方向：1）進(jìn)學(xué)校當(dāng)教師 大中專院校心理專業(yè)教師、心理健康教育與輔導(dǎo)教師、*生政治輔導(dǎo)員、中*心理健康教育教師、學(xué)生心理輔導(dǎo)員（班主任、學(xué)生工作），教育機(jī)構(gòu)科研工作者等。 進(jìn)*當(dāng)教師，一般來說，研究生比較容易進(jìn)，本科生相對(duì)較難；進(jìn)中*做心理健康輔導(dǎo)和心理咨詢老師，以本科生為主，尤其是女生比男生更易就業(yè)。2）到行政事業(yè)單位當(dāng)公務(wù)員 心理背景*生目前能夠進(jìn)入的主要行政事業(yè)單位有公檢法系統(tǒng)和教育*管理*。一些特殊的行業(yè)對(duì)心理畢業(yè)生的需求較大，如司法廳局、公安局以及勞教所、監(jiān)獄等，還有各級(jí)教育行政和研究*每年都有一定數(shù)量進(jìn)人指標(biāo)?！ ?duì)于“鐵飯碗”的教師和*公務(wù)員，相對(duì)來說就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，對(duì)畢業(yè)生的要求也比較高，學(xué)習(xí)好、學(xué)生干部、黨員、研究生等都是競(jìng)爭(zhēng)中的硬指標(biāo)。進(jìn)高校當(dāng)老師的，沒有研究生學(xué)歷較難。進(jìn)*當(dāng)公務(wù)員的，每年的考試對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生有一定的限制，而且名額有限。所以，也不容易。3）入伍進(jìn)部隊(duì) 近些年，基層連隊(duì)、武警部隊(duì)從地方*招收具有心理背景的*生專門從事思想政治工作和軍人心理輔導(dǎo)工作等，這是*生就業(yè)的一個(gè)新途徑?！ ?duì)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的*生來說，進(jìn)部隊(duì)從事戰(zhàn)士心理輔導(dǎo)或做思想政治工作，比較容易出成績，而且待遇也較高。武警系列中，消防部隊(duì)、邊檢、緝毒等對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的*生有一定的需求。4）進(jìn)企業(yè) 對(duì)于心理背景的*生，企業(yè)的需求還是很大的。從銷售人員的培訓(xùn)、客戶消費(fèi)心理分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人性化心理分析，到從事與人力資源有關(guān)的人才測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、員工心理素質(zhì)培訓(xùn)以及對(duì)承受心理高壓群體的釋壓訓(xùn)練等，都需要專業(yè)的學(xué)過心理的人才來完成。最近幾年，在一些高壓力的行業(yè)（如新聞、廣播電視、保險(xiǎn)、銷售、銀行等），越來越多的企業(yè)開始關(guān)注對(duì)員工進(jìn)行心理援助和心理輔導(dǎo)（即企業(yè)EAP項(xiàng)目）。這也為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的*生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。5）進(jìn)社會(huì)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu) 從事心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、家庭、婚姻指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)（醫(yī)院、社區(qū)）等專門咨詢服務(wù)工作等。這些專業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，多數(shù)以私營公司或機(jī)構(gòu)為主，對(duì)接受過專業(yè)咨詢技術(shù)培訓(xùn)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的*生來說，從事這些專業(yè)的咨詢服務(wù)具有較大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在中型以上的城市，這些機(jī)構(gòu)能夠提供很多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職位。6）自主創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)建心理咨詢服務(wù)、心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)調(diào)查專門機(jī)構(gòu)等。開辦心理診所、心理咨詢服務(wù)中心、開辦心理教育培訓(xùn)中心都是自主創(chuàng)業(yè)的主打項(xiàng)目。在上海、北京、珠江三角洲發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)于內(nèi)地，觀念比較新，創(chuàng)業(yè)環(huán)境更好一些，市場(chǎng)需求大一些。所以，私營為主的心理咨詢服務(wù)很有發(fā)展前景。相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)，內(nèi)地自主創(chuàng)業(yè)目前比較集中的領(lǐng)域是心理教育培訓(xùn)，如華夏心理學(xué)校、鄭州馮特心理學(xué)校等?！ “l(fā)達(dá)地區(qū)的心理咨詢的薪資還是很客觀的，但對(duì)心理咨詢師的要求也很高，所以收入很高的心理咨詢師并不多；心理培訓(xùn)，基本上以心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師為主，屬于大眾化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，投入少，回報(bào)快，但前期投入和利潤低，市場(chǎng)需要一定時(shí)間的培育期?！ ≡谏鲜龅牧鶄€(gè)就業(yè)方向中，進(jìn)社會(huì)專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的畢業(yè)生目前來講是最多的。
3.有誰了解廣州世子教育科技有限公司?
廣州世子教育科技有限公司，自2006年成立以來，以雄厚的實(shí)力在家庭教育行業(yè)內(nèi)贏得了良好的品牌聲譽(yù)，得到了*婦 聯(lián)、廣州電視臺(tái)、南方都市報(bào)等媒體和海外同行人士的廣泛關(guān)注，2009年成功策劃了在北京、上海分公司。世子公司本著做中 國*的家庭教育的初衷，注重對(duì)員工的培養(yǎng)和員工福利建設(shè)，形成了完整的選人、用人和留人的制度。隨著公司進(jìn)一步發(fā)展， 現(xiàn)向社會(huì)高薪誠聘人才，共同創(chuàng)造*家庭教育的未來! 一、 世子教育的客戶為家庭;世子教育的終端受益人為孩童! * "世子教育"又名"Prince Education"，世子古代即為皇子，世子教育理念起源于*古代皇子教育制度;其教育制度體 現(xiàn)了皇室家族子孫教育工作的分工細(xì)致性、專業(yè)性、職業(yè)性和系統(tǒng)性等發(fā)展特點(diǎn)。廣州世子教育科技有限公司自創(chuàng)立以來，結(jié)合 國內(nèi)外現(xiàn)代家庭教育、兒童教育的特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律，研發(fā)世子教育系列產(chǎn)品，形成了獨(dú)有的運(yùn)作模式和質(zhì)量保證運(yùn)作體系;并 高度注重企業(yè)信譽(yù)，以及具體施教行為和從教人員自身素質(zhì)對(duì)孩童成長的潛在的建設(shè)性影響。 * 世子教育系列產(chǎn)品包括: 1、世子家庭教育指導(dǎo)師服務(wù);初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)世子之學(xué)習(xí)管理;世子人格教育和世子藝術(shù)教育課程。 2、世子教育文化產(chǎn)品的編制和發(fā)行。 3、世子家庭教育網(wǎng)絡(luò)信息化運(yùn)作平臺(tái)。 * 世子教育產(chǎn)品適用范圍:1、6--13周歲智力正常的兒童; 2、對(duì)未成年人具有撫養(yǎng)義務(wù)的成年男女，及其共同組建的家庭教育環(huán)境。 * 世子教育的宗旨:發(fā)展優(yōu)等家庭教育，強(qiáng)我*龍子龍孫!
通過以上資料希望對(duì)大家有所幫助