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終于知道公共營養(yǎng)師就業(yè)*景怎么樣?

日期:2021-07-01 23:25:21     瀏覽:523    來源:天才領(lǐng)路者
核心提示:公共營養(yǎng)師就業(yè)前景怎么樣??隨著我國國民經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展,近十幾年來,我國城鄉(xiāng)居民的膳食、營養(yǎng)狀況有了明顯改善.但與此同時,我國也面臨著營養(yǎng)缺乏與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的雙重挑戰(zhàn)。高血壓、糖尿病、冠心病等與膳食營養(yǎng)密切相關(guān)的疾病日益威脅人們的健康,

  公共營養(yǎng)師就業(yè)前景怎么樣? ?

  隨著我國國民經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展,近十幾年來,我國城鄉(xiāng)居民的膳食、營養(yǎng)狀況有了明顯改善.但與此同時,我國也面臨著營養(yǎng)缺乏與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的雙重挑戰(zhàn)。高血壓、糖尿病、冠心病等與膳食營養(yǎng)密切相關(guān)的疾病日益威脅人們的健康,因此,結(jié)合我國食物資源的具體情況,大力開展?fàn)I養(yǎng)工作,引導(dǎo)我國居民參與及改善營養(yǎng)膳食搭配是我們面臨的一個非常緊迫的任務(wù)。

  現(xiàn)在,我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)、居民飲食結(jié)構(gòu)、疾病模式均處于轉(zhuǎn)型期。開展相應(yīng)的公眾營養(yǎng)改善工作,是一項提高國民健康家質(zhì)和提升*綜合國力的系統(tǒng)工程。 ?

  與營養(yǎng)改善密切相關(guān)的營養(yǎng)產(chǎn)業(yè)也是一個具有生命力和發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)。以營養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為前提,營養(yǎng)改善工作的主要內(nèi)容有:兒童、婦女和嬰幼兒、老年人等三個重點人群的營養(yǎng)改善工作;貧困地區(qū)人口、低生活保障人群的營養(yǎng)扶貧與營養(yǎng)脫貧工作;城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)肥胖、高血壓、糖尿病等“富貴病”人群的營養(yǎng)改善工作;在學(xué)生中開展?fàn)I養(yǎng)教育工作;從事公眾營養(yǎng)、人口家質(zhì)與社會經(jīng)濟發(fā)展之間關(guān)系的研究、咨詢及宣傳;在營養(yǎng)工作相關(guān)*、單位、企業(yè)間進行溝通協(xié)調(diào);以營養(yǎng)科學(xué)為指導(dǎo)開拓食品工業(yè)發(fā)展的新領(lǐng)域,大力推進營養(yǎng)強化食品等營養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。

  為此,公共營養(yǎng)師這一新興職業(yè)應(yīng)社會之需要產(chǎn)生發(fā)展并趨于成熟,*正式確立此職業(yè),對于規(guī)范本職業(yè)的從業(yè)行為.提高從業(yè)者職業(yè)能力,為我國建設(shè)一支專門的營養(yǎng)方面專業(yè)人才隊伍將起到積極作用。

  公共營養(yǎng)師的工作非常重要,主要從事的工作內(nèi)容包括:  ?、龠M行人體營養(yǎng)狀況評價、管理和指導(dǎo);   ②進行膳食營養(yǎng)評價、管理和指導(dǎo);  ?、蹖κ称芳芭浞竭M行營養(yǎng)評價;  ?、苓M行營養(yǎng)知識的咨詢與宜教。

  他(她)們通過科學(xué)合理地調(diào)配大眾的飲食及促進人們的身體健康,減少各種慢性病的發(fā)生,并通過向全社會全面普及營養(yǎng)知識,提高全民營養(yǎng)意識,以達到增強全民身體素質(zhì)的目的。 ?

  在美國,凡是住院病人的治療都必須有營養(yǎng)師的參與。在日本,每300人就擁有一名營養(yǎng)師,營養(yǎng)師的數(shù)量相當(dāng)于臨床醫(yī)師的2.4倍。目前我國與此職業(yè)相關(guān)的專業(yè)人員培養(yǎng)還不能滿足社會的需求,相比于發(fā)達*,我國在營養(yǎng)專業(yè)人才相當(dāng)缺乏。 ?

  我國的營養(yǎng)專業(yè)人才十分緊缺,公共營養(yǎng)師就業(yè)前景非常廣闊。公共營養(yǎng)師可以針對健康和亞健康人群做營養(yǎng)咨詢、指導(dǎo)工作。公共營養(yǎng)師不僅可以在社區(qū)發(fā)揮重要作用,還可為企業(yè)員工、白領(lǐng)、高級管理人員、運動員、家庭提供教育、輔導(dǎo)、指導(dǎo)等服務(wù)。

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