2022昆明衛(wèi)生學(xué)校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)好不好
學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的,因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了許多知識(shí),當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識(shí),當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候……你會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè),因?yàn)檫@些都是通過(guò)你的努力所取得的。學(xué)習(xí)猶如登山,有的人則注重*終目標(biāo),有的人則注重前進(jìn)的過(guò)程,不論哪種,都有其各自豐富的內(nèi)涵,無(wú)孰優(yōu)劣孰之分,只要你覺(jué)得適合即可。
學(xué)校占地面積659畝,現(xiàn)有教職員工1000余人,在專職教師隊(duì)伍中,省級(jí)教學(xué)*2人,全日制在校生16000余人。學(xué)校下設(shè)"七院兩部",分別是建筑工程*、機(jī)電工程*、經(jīng)濟(jì)信息*、教育*、五年制高職*、醫(yī)學(xué)技術(shù)*、國(guó)際*、思政部和基礎(chǔ)教學(xué)部,共設(shè)置50個(gè)專業(yè),涵蓋了醫(yī)藥衛(wèi)生、土木建筑、裝備制造、電子信息、文化藝術(shù)、交通運(yùn)輸、教育與體育、水利、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、資源環(huán)境與安全、公共管理與服務(wù)等專業(yè)大類。
嬰幼兒托育服務(wù)與管理
培養(yǎng)目標(biāo)
按照嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,旨在培養(yǎng)理想 信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有促進(jìn)嬰幼兒
身心健康發(fā)展、提供嬰幼兒健康指導(dǎo)及健康管理等相關(guān)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),具備從事嬰 幼兒身心健康教育及管理領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能,打造"五能"(彈唱、舞蹈、美術(shù)、游戲、說(shuō)演)特長(zhǎng),強(qiáng)化"五會(huì)"(保育、保 健、教育、溝通、管理)素養(yǎng),致力于培養(yǎng)新時(shí)代"有愛(ài)心、擅才藝、強(qiáng)素養(yǎng)、能發(fā)展、懂健康、會(huì)管理"的嬰幼兒托育服務(wù)與管理領(lǐng)域特色人才
主干課程
幼兒教育學(xué)、幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒行為觀察與測(cè)評(píng)、幼兒健康管理、幼兒疾病預(yù)防與照顧、兒童發(fā)展評(píng)估
資格證書(shū)
育嬰師證、保育員資格證、早期教育指導(dǎo)師、幼兒教師資格證、舞蹈教師資格證、樂(lè)理等級(jí)證、美術(shù)等級(jí)證、舞蹈等級(jí)證、聲樂(lè)等級(jí)證、鋼琴等級(jí)證、*機(jī)動(dòng)車駕駛證(C 照)
就業(yè)方向
畢業(yè)生能夠從事育嬰師、保育員、親子托育早教機(jī)構(gòu)、兒童健康管理機(jī)構(gòu)、幼兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、特殊兒童教育機(jī)構(gòu)、幼兒教師等相關(guān)崗位工作或通過(guò)專升本繼續(xù)本科學(xué)習(xí)
有智慧的人未必先天就很聰明,反而更多的是通過(guò)后天畢生的努力。現(xiàn)在,我們這些正在求學(xué)的學(xué)生,當(dāng)中,有很多人是認(rèn)為自己先天不足,沒(méi)辦法學(xué)好,因此悲觀泄氣,無(wú)心向?qū)W。其實(shí),這是大可不必的,只要勤奮努力,希望就在面前。積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)*,只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)*。
