導(dǎo)讀:

做人要滿足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不滿足。既是他的一種超然的人生境界,也是檢驗(yàn)我們心態(tài)好不好的一面鏡子,不妨經(jīng)常照一照,看看自己的心態(tài)是否調(diào)整好了。對(duì)于做的每一件事情與決定,我都要問(wèn)自己是否自己的舉動(dòng)會(huì)造成他人的不快,或是限制他人的自由。如果情況屬實(shí),我就要尋求其他的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

        昆一中度假區(qū)分校(金岸中學(xué))、是一所高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量的學(xué)校,設(shè)*、*、高中12年一貫制、高考補(bǔ)習(xí)班及部。

        歷史文化和后現(xiàn)代文化兼容并包的校園毗鄰風(fēng)景秀麗的*旅游度假區(qū)*湖畔,位于政商云集的廣福路大商匯商圈前興路延長(zhǎng)線上,質(zhì)樸厚重、生態(tài)靈動(dòng)的校園內(nèi) 設(shè)施古樸典雅,布局合理,在綠樹(shù)紅花的掩映下呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化對(duì)話的人文氣息,散發(fā)出厚重文化的芬芳和魅力。

管理模式

       由昆明市較好中學(xué)負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理,"云南省中*長(zhǎng)"畢昌友任校長(zhǎng),校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均來(lái)自昆一中校本部在編及昆明市其它優(yōu)質(zhì)學(xué)校。按照化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)精挑細(xì)選任課教師。

       常年聘請(qǐng)省內(nèi)外、到校授課或指導(dǎo)教師教育教學(xué),使學(xué)生享受較的教育資源。學(xué)校連年被評(píng)為獲昆明市"平安校園"、"云南優(yōu)質(zhì)民辦教育品牌"、"文明校園"、"4A級(jí)社會(huì)組織"等稱(chēng)號(hào)。

       自2013年開(kāi)始辦學(xué)至今,已有6個(gè)年級(jí)60個(gè)班2840名學(xué)生,教職工隊(duì)伍264人。結(jié)合2016年開(kāi)辦的昆一中度假區(qū)金岸附小,形成了從*、*到高中12年一貫制及部的教育一條龍服務(wù)體系。

家校溝通

學(xué)校與家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及生活情況, 通過(guò)學(xué)校老師的關(guān)心及細(xì)致的管理,家長(zhǎng)清晰的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,消除家長(zhǎng) 的各種擔(dān)憂。

家庭化教育

家庭式的衍舍、教師和學(xué)生同吃同住讓學(xué)生適應(yīng)快,沒(méi)有排斥和陌生感,讓學(xué)生感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫馨與快樂(lè)。

周測(cè)月考

學(xué)校復(fù)讀班學(xué)生每周周測(cè),目的在于檢測(cè)本周學(xué)生學(xué)習(xí)情況及規(guī)范答題行為,使老師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)校高中部與昆一中本部建立聯(lián)考機(jī)制,進(jìn)行*數(shù)據(jù)分析和教學(xué)質(zhì)量比對(duì)。這樣才可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題及優(yōu)長(zhǎng),更好地激勵(lì)師生。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成

良好行為習(xí)慣是高考補(bǔ)習(xí)生-學(xué)習(xí)、陽(yáng)光自信、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。改變學(xué)生懶懶散散的"拖延癥"及為自己找借口等各種肌礙學(xué)習(xí)的行為。

嚴(yán)格的時(shí)間管理

近乎軍事化管理的作息安排,讓學(xué)生充分利用每一分鐘,而且每項(xiàng)安排都有其特殊的含義與作用:

早晨和下午的預(yù)習(xí),讓學(xué)生在課前找出學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),提升課上學(xué)習(xí)效率;

跑操在提升學(xué)生精氣神的同時(shí),更是為了鍛煉學(xué)生身體,以適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活;

髙頻率的考試安排讓每個(gè)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí),更激發(fā)了每個(gè)人的斗志,一次考試失利只會(huì)激勵(lì)他們?cè)谙乱淮慰荚囍许频Z奮進(jìn)。