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家庭教育指導(dǎo)師的報(bào)考(家庭教育指導(dǎo)師在哪兒報(bào)名)

日期:2022-05-20 15:47:08     瀏覽:166    來源:八角藤教育
核心提示:*現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問題,如孩子不聽話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾頻發(fā)等。所以,家庭教育指導(dǎo)中心能夠?yàn)?現(xiàn)代

*現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問題,如孩子不聽話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾頻發(fā)等。

所以,家庭教育指導(dǎo)中心能夠?yàn)?現(xiàn)代家庭矛盾和問題而提供的"家庭診所",更是*現(xiàn)代人的精神家園和心靈場(chǎng)所。

一、家庭教育指導(dǎo)師報(bào)名考試條件

1、助理家庭教育指導(dǎo)師(具備以下條件之一者)

(1)本職業(yè)見習(xí)工作2年以上,經(jīng)本職業(yè)助理級(jí)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。
(2)中等專業(yè)以上同等學(xué)歷。

2、家庭教育指導(dǎo)師(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上,并完成本職業(yè)中級(jí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。
(2)大專以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者。

3、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師(具備以下條件之一者)

(1)連續(xù)從事本職業(yè)工作8年以上,完成本職業(yè)高級(jí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)。
(2)研究生以上或同等學(xué)歷并從事相關(guān)工作一年以上者。
(3)持本人身份證、畢業(yè)證復(fù)印件,電子照片,*鑒定申請(qǐng)表。

二、家庭教育指導(dǎo)師執(zhí)業(yè)能力:

1、學(xué)習(xí)診斷。為來學(xué)習(xí)者提供專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷。檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、記憶方法、時(shí)間管理、技能、學(xué)習(xí)潛能等多項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)在因素。根據(jù)學(xué)習(xí)診斷結(jié)果,提供專業(yè)的*指導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。調(diào)整學(xué)習(xí)者潛意識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)信念、更新學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情與積極性,幫助學(xué)習(xí)者掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)技能。同時(shí)改善學(xué)習(xí)者心理素質(zhì),完善健全人格,開發(fā)潛能,增強(qiáng)自我調(diào)整、自我更新的能力。

3、學(xué)習(xí)規(guī)劃。幫助學(xué)習(xí)者了解自我智能和職業(yè)人格,發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好,進(jìn)而選擇適合自身的發(fā)展方向,科學(xué)地制定生涯規(guī)劃。

4、家庭教育咨詢。提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù),幫助家長(zhǎng)改善親子關(guān)系、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)教育,成為子女教育的"學(xué)習(xí)教練",并為家長(zhǎng)自我教育、自我發(fā)展提供學(xué)習(xí)咨詢。

三、家庭教育指導(dǎo)師的作用

1、家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證,有利于豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升教學(xué)水平,增強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力,促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
2、學(xué)生家長(zhǎng)通過學(xué)習(xí),既可以自己當(dāng)孩子的"老師",又可以進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教,如何與老師溝通,知己知彼地配合孩子的學(xué)習(xí)和制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。
3、社會(huì)上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體,在這個(gè)群體當(dāng)中,即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓(xùn)師等資格證書,但他們工作的*終核心仍是要面對(duì)學(xué)生,仍是要回歸教育咨詢。從工作的實(shí)際需求來看,他們需要接受教育咨詢的專業(yè)訓(xùn)練。

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