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兒童多動(dòng)癥的注意力訓(xùn)練方法,兒童注意力訓(xùn)練方法?

日期:2022-05-19 11:06:58     瀏覽:220    來源:武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心
核心提示:近期很多家長在問“兒童多動(dòng)癥的注意力訓(xùn)練方法”,下面就跟隨小編一起去了解下兒童多動(dòng)癥有哪些訓(xùn)練方法,兒童注意力訓(xùn)練方法???1.兒童多動(dòng)癥有哪些訓(xùn)練方法1、藥物治療,改善過動(dòng)癥之核心癥狀:不專心、過動(dòng)及沖動(dòng)

近期很多家長在問“兒童多動(dòng)癥的注意力訓(xùn)練方法”,下面就跟隨小編一起去了解下兒童多動(dòng)癥有哪些訓(xùn)練方法,兒童注意力訓(xùn)練方法???

1.兒童多動(dòng)癥有哪些訓(xùn)練方法

1、藥物治療,改善過動(dòng)癥之核心癥狀:不專心、過動(dòng)及沖動(dòng)。2、行為管理或治療,利用正增強(qiáng),提升孩子正向行為學(xué)習(xí)。3、認(rèn)知行為治療,改變孩子負(fù)面思考,增加解決問題的能力。4、親職訓(xùn)練,協(xié)助父母認(rèn)識(shí)這個(gè)生理性疾病,也協(xié)助孩子認(rèn)識(shí)過動(dòng)癥。5、課業(yè)輔導(dǎo),補(bǔ)強(qiáng)落后的課業(yè)。6、日常生活活動(dòng)的安排,協(xié)助孩子有效利用及學(xué)習(xí)如何規(guī)劃時(shí)間。并不是每個(gè)孩子都一定需要使用藥物治療。藥物介入的時(shí)機(jī),主要是在孩子的癥狀嚴(yán)重妨礙學(xué)習(xí)、人際關(guān)系及人格發(fā)展時(shí)。要過動(dòng)的孩子不要?jiǎng)印⒉灰蚣?,倒不如教他如何?dòng)的得當(dāng),以及改善與同學(xué)的相處之道,高壓、強(qiáng)迫的方式并不能真正解決孩子的問題。藉由提升孩子學(xué)習(xí)時(shí)的專注力,改善學(xué)習(xí)效果,讓孩子能享受學(xué)習(xí)的收獲與快樂,才是促進(jìn)學(xué)習(xí)的*動(dòng)力。  面對已診斷出注意力不足過動(dòng)癥的孩子,家長們應(yīng)該有全面及長遠(yuǎn)性的治療計(jì)劃:  一、沒有任何單一的介入方法可以完全處理孩子的困難。孩子需要很多支持,身邊的每一個(gè)人都必須共同參與介入計(jì)劃。  二、癥狀、伴隨癥狀而來的衍生性問題、人際互動(dòng)等,會(huì)隨年齡增長而產(chǎn)生改變。介入方式需考慮孩子在發(fā)展上的變化與需求,并依此做相對的彈性調(diào)整。

2.兒童注意力訓(xùn)練方法?

聽故事、大聲朗讀、勞逸結(jié)合、學(xué)以致用、排解困擾、磨練意志等方法均可以提高孩子的注意力。對于注意力不集中的孩子還應(yīng)排除兒童多動(dòng)癥等病理性疾病。 1.帶著問題聽故事:小孩子都很喜歡聽大人講故事,有趣的故事能夠吸引他們的興趣,引起注意。如果帶著問題去聽故事,這樣他們聽故事更有目的性,有利于使他們的注意力全部集中到故事上來。 2.大聲朗讀:在大聲的朗讀過程中,兒童的眼、口、耳、腦等多種器官同時(shí)活動(dòng)、緊密協(xié)作,是一個(gè)復(fù)合的感知過程,大聲朗讀可以訓(xùn)練他們的注意力。 3.勞逸結(jié)合:孩子睡眠不足、過度勞累會(huì)導(dǎo)致注意力分散,孩子年齡小、耐受性差,所以在集中注意力一段時(shí)間后,需要適當(dāng)休息,消除大腦疲勞,下一階段才能更好地集中注意力。 4.學(xué)以致用,激發(fā)興趣:興趣是孩子*的老師。要培養(yǎng)孩子對某一*的興趣,首先要加強(qiáng)對本*意義的了解和認(rèn)識(shí)。家長們還要鼓勵(lì)孩子將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。 5.排解困擾,快樂成長:家長要盡量避免使孩子產(chǎn)生焦慮,許多孩子的情緒困擾來自家長的壓力與責(zé)備,家長要用賞識(shí)的眼光看待孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。 6.體驗(yàn)艱辛,磨練意志:意志對注意力有著重要影響,家長不能對孩子過于溺愛,要善于把他們置于障礙和困難面前。當(dāng)他們在活動(dòng)中遇到困難時(shí),要給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

通過上文中對兒童多動(dòng)癥的注意力訓(xùn)練方法的解答,希望能幫助到家長們,如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息,請聯(lián)系我們的客服人員。

學(xué)員評價(jià)ASK list

  • 李**評價(jià):想要對孩子的成長有更多的了解,因此報(bào)名了優(yōu)佳加的家長教育課程,經(jīng)過學(xué)習(xí),現(xiàn)在在孩子的教育過程中,不只是存在迷茫了。
    手機(jī)號(hào)碼: 138****6403   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19
  • 李**評價(jià):孩子從小不擅表達(dá),但現(xiàn)在的孩子有好的表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。所以給孩子報(bào)了武漢優(yōu)佳加教育的語言能力訓(xùn)練課程?,F(xiàn)在孩子在語言的表達(dá)上,已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,期待更多的進(jìn)步。
    手機(jī)號(hào)碼: 159****1184   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19
  • 張**評價(jià):小朋友說話發(fā)音不太清楚,總是只說一兩個(gè)字,能理解大人的意思,但是不知道怎么回復(fù)。同齡孩子的語言表情能力稍微強(qiáng)一些,我們家長在家引導(dǎo)沒有明顯作用,也比較著急,還是打算找專業(yè)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練下,這邊老師很熱情很有耐心,準(zhǔn)備報(bào)幾個(gè)月課程試下看看。
    手機(jī)號(hào)碼: 186****3257   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19
  • 未**評價(jià):因?yàn)樾『⒂悬c(diǎn)感統(tǒng)失調(diào),之前一直想報(bào)一個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),看到漢陽人信匯開了一家,趕緊過來咨詢,燕老師安排了測評,我們就馬上報(bào)了名,老師不僅專業(yè)知識(shí)好,服務(wù)態(tài)度也很好,希望孩子在這里能夠有所改變!
    手機(jī)號(hào)碼: 151****4192   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19
  • 彭**評價(jià):孩子2歲了,說話還說不清楚呢,家里都很著急,上了早教課也沒什么用,后來聽說是跟感統(tǒng)有關(guān)系,就來優(yōu)佳加報(bào)名了,老師挺有方法的,比早教課管用多了~
    手機(jī)號(hào)碼: 133****5502   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19
  • 代**評價(jià):在教育孩子的時(shí)候,感覺自己在很多方面都跟不上。為了給孩子更好的教育,所以給自己報(bào)名了優(yōu)佳加的家長同步學(xué)習(xí)課,在現(xiàn)在能在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中提供幫助,感覺挺開心的。
    手機(jī)號(hào)碼: 157****9609   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19
  • 習(xí)**評價(jià):寶寶現(xiàn)在上幼兒園大班,上小班的時(shí)候就做不住,也不認(rèn)真聽課,當(dāng)時(shí)家里人都覺得還小,長大就好,結(jié)果到現(xiàn)在還是沒有什么變化,老師也頭疼,找我們家長反映了很多次,確實(shí)不能再拖了,明年上小學(xué)更耽誤學(xué)習(xí),希望能通過這幾個(gè)月好好改善一下。
    手機(jī)號(hào)碼: 183****5991   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19
  • 覃**評價(jià):逛商場的時(shí)候偶爾發(fā)現(xiàn)這里來了一家感統(tǒng)機(jī)構(gòu),裝修環(huán)境挺好看的,孩子體驗(yàn)感也不錯(cuò),本來在其他地方上語言課,嫌太遠(yuǎn)了,跑來跑去不方便,打算課程上完就換到這里來,訓(xùn)練語言表達(dá)能力。順便也提升下感統(tǒng)能力,現(xiàn)在在學(xué)校里都談感統(tǒng),對孩子還是比較重要的一點(diǎn)。
    手機(jī)號(hào)碼: 182****2527   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19
  • 易**評價(jià):校區(qū)安全意識(shí)很強(qiáng),防疫消毒做得不錯(cuò),環(huán)境整潔,教具都很干凈,疫情前已經(jīng)咨詢了一段時(shí)間,前兩天帶孩子來體驗(yàn),老師很專業(yè),制定了一套系統(tǒng)的訓(xùn)練方案,逐步提升孩子的規(guī)則意識(shí)、自理能力、社交能力和情緒控制能力,準(zhǔn)備等這次疫情結(jié)束就來上課。
    手機(jī)號(hào)碼: 130****4989   評價(jià)時(shí)間: 2025-01-19

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