《新概念英語3》是該教材首次出版以來*次推出的新版本。這套經(jīng)典教材一如既往地向讀者提供一個完整的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的英語學(xué)習(xí)體系，使學(xué)生 有可能在英語的四項(xiàng)基本技能——理解、口語、閱讀和寫作——方面*限度地發(fā)揮自己的潛能。那么，怎么學(xué)新概念英語3? 以下是學(xué)新概念英語3的方法等等的介紹，希望可以幫助到您。 ?

學(xué)新概念英語3的方法一 ?

1 要讀好，培養(yǎng)好的語感這點(diǎn)來說新概念3是本很好的教材，很經(jīng)典，高中的很多經(jīng)典語法，詞都可以在學(xué)習(xí)這本書的過程中掌握。 ?

2 你每天抽出半個小時到一個小時的時間熟讀每篇課文，課文下面的單詞記一下，應(yīng)該還有幾個語法解釋也要看好，因?yàn)樾赂拍罱忉尩亩际潜容^重要的，無論在你的語法還是寫作中都會有幫助。 ?

3 重點(diǎn)是要每篇都讀熟，不一定背下來，當(dāng)然背下來是很好的，你根據(jù)自己的實(shí)際情況來，但是一定要讀熟，越快越好，當(dāng)然每篇不要浪費(fèi)太多時間，一天到兩天*，時間我已經(jīng)說過了，一星期能一個單元是*了。自己計(jì)劃好，一定要堅(jiān)持。補(bǔ)充一下，新概念上的題是沒必要的做的。 ?

學(xué)新概念英語3的方法二 ?

1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。 ?

2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。 ?

3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會寫。 ?

4、把不會的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看注解。 ?

5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。 ?

6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對有效。7、如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，*能背讀。 ?

學(xué)新概念英語3的方法三 ?

1.要過語音關(guān)。語音是學(xué)習(xí)英語的*關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對比糾正。不要怕出錯。對*學(xué)生來說要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。 ?

2.注意英語和漢語的區(qū)別。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語中都沒有。英語有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結(jié)構(gòu)同漢語也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對英語學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步減少犯“*式英語”的錯誤的機(jī)會。 ?

學(xué)新概念英語3的方法四 ?

1 通過諸多英語學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，新概念英語課文短小精悍、生動有趣，最適合用來背誦。背誦新概念英語課文不但可以幫助學(xué)習(xí)者加深對課文的理解，鍛煉記憶力，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)和提高英語運(yùn)用能力。背誦新概念英語方法有很多，如何快速背誦呢?本文小編總結(jié)了新概念英語課文快速記憶法，讓您用20分鐘解決新概念課文! ?

2 首先，聽新概念英語課文音源，并跟隨錄音朗讀課文2~3遍，了解課文的意思。并且將文章分段，了解句子與句子，段與段之間的關(guān)系。如，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折，因果，條件等等。 ?

3 其次，采集文章中的信息點(diǎn)，用單詞或符號給與表示。在采集信息點(diǎn)過程中，可以參考課后的寫作摘要。并且自己用“→”表示遞進(jìn)，用“+”表示并列，用“>”表示總結(jié)，用“←→”表示轉(zhuǎn)折等等。 ?

4 根據(jù)自己的符號和摘錄的提醒對課文進(jìn)行復(fù)述。 ?