五年制大專對*畢業(yè)生來說是一個較為優(yōu)質(zhì)的選項,今天為大家來梳理一下*畢業(yè)讀五年制大專的優(yōu)勢。

 1.節(jié)省時間和費用

 *畢業(yè)生選擇五年一貫制大專更節(jié)省費用。當年一貫制大專的學費標準與傳統(tǒng)教育模式大專的學費標準基本相同,整體計算五年的學費和生活費總投入,與傳統(tǒng)教育模式*?？飘厴I(yè)生(六年)的總投入相比,可節(jié)省很大一筆費用。另外參加五年一貫制大專教育的畢業(yè)生可提前一年就業(yè)并獲得工資收入。相比之下,五年一貫制大專教育在經(jīng)濟上的優(yōu)勢更加明顯。

 2.學習壓力小

 一般而言,*分數(shù)沒有600多分的學生,三年后高考其中85%的學生只能考上大專,考上本科的希望還是比較小,如果沒有良好的學習氛圍或考試的時候太緊張了考專科都困難。*畢業(yè)直接參加五年一貫制,可以免于高考,壓力較小。學生畢業(yè)后不僅能學到一門技能,還能享受高等畢業(yè)生的全部待遇。

 3.課程安排科學

五年制大專教育并不是放棄高中課程,而是采用了科學的方法安排課程。*大優(yōu)勢和特點在于貫通了高中和大專的課程,整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓練和培養(yǎng),確保了學生學習的有效性和連續(xù)性,教學過程更具系統(tǒng)性、完整性。

 4.就業(yè)好

*畢業(yè)生不僅可以學到與企業(yè)接軌的專業(yè)技能,而且與傳統(tǒng)大專同專業(yè)學生相比,在實際動手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求,在社會競爭中更具優(yōu)勢。據(jù)悉,湖南電子科技職業(yè)*的護理、藥學等特色專業(yè),就業(yè)率都達到了97%以上,*安排對口就業(yè),不少護理專業(yè)的學生都在國內(nèi)各大三甲醫(yī)院實習。

曲靖應(yīng) 用技術(shù)學校

學校簡介

       曲靖應(yīng) 用技術(shù)學校于1979年成立,辦學歷史悠久,如今已發(fā)展成為一所全日制中職教育與函授高等教育、開放高等教育的全日制*級重點中等職業(yè)學校。學?；A(chǔ)設(shè)施完善,師資力量儲備強,獎勵政策多,是一所綜合實力強的學校。

       云南省曲靖應(yīng) 用技術(shù)學校創(chuàng)建于1979年,前身系云南省曲靖農(nóng)業(yè)機械化學校,2002年更為現(xiàn)名,2009年9月搬遷入駐曲靖市職教中心。學校始終秉承"育德習能、勤奮成才"的校訓精神,傳承"忠誠教育、嚴謹治學、教書育人、為人師表"的教風和"遵章守紀、勤學苦練、求真務(wù)實、全面發(fā)展"的學風,堅持"立足云南,服務(wù)社會,以工為主,綜合發(fā)展"的辦學策略,踐行"以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展"的辦學理念,現(xiàn)已發(fā)展成為一所辦學實力雄厚,設(shè)施設(shè)備齊全,培養(yǎng)汽車、機電、電力、商貿(mào)、信息、建筑、烹飪等行業(yè)中、高級職業(yè)技能人才,集學歷教育、短期培訓、技能鑒定為一體,全日制中職教育與函授高等教育、開放高等教育、網(wǎng)絡(luò)高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展,工科特色鮮明的全日制*級重點中等職業(yè)學校、*中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、*職業(yè)教育百強學校。

學生比賽成績

近年來,學校在*技能大賽、云南省技能大賽、*創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、*行業(yè)技能大賽中屢獲佳績。參加了電子商務(wù)、汽車維修、中餐烹飪、旅游、演講、信息化教學、電工電子、信息技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)、建筑測量等20多個賽項,共榮獲各類獎項200多個,學生獲獎113人次、參賽教師獲獎59人次、指導教師獲獎85人次;其*家級一等獎3次,二、三等獎4次;省級團體一等獎4次、二等獎10次、三等獎10次;省級貢獻獎1次、特別貢獻獎1次;教師多篇論文在*農(nóng)業(yè)工程學會、云南省農(nóng)業(yè)教育研究會等學術(shù)年會中榮獲佳績。

辦學肯定

       學校辦學成果得到了上級有關(guān)*及社會的肯定,《人民日報》、《*教育報》、《*職業(yè)技術(shù)教育》、《*職業(yè)教育年鑒》、《云南農(nóng)業(yè)教育研究》、《云南日報》、《云南經(jīng)濟日報》、《曲靖日報》、《曲靖電視臺》、《曲靖教育》、《曲靖工會》、《珠江網(wǎng)》等媒體多次對學校辦學經(jīng)驗進行了宣傳報道。

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