1、了解人格的形成原因 2、重塑原生家庭對個人的影響 3、人格的三個層次 4、通過自我暗示及外源暗示提升自信心理
幸福感悟1、福代斯幸福測試 2、四種生活方式的幸福狀態(tài) 3、親密關系的幸福相處哲學 4、了解親密關系中對方的
[圖片3] 自信力賦能1、自信力測試 2、影響自信的不同維度 3、積極調(diào)整自信的方法 4、自我賦能
咨詢課程 選擇今英教育的理由 [圖片4] 創(chuàng)新型教學我們反對華而不實、照本宣科，打破傳統(tǒng)培訓方式，所有課程 具有實用化、專業(yè)化、創(chuàng)新話，不一樣的體驗，不一樣的提升效果。
[圖片5] 演練式教學演練式課程教學模式，教學知識點可以靈活運用到工作生活中，使得學員在日益提升的信心中得到生活的力量
[圖片6] 啟發(fā)式訓練啟發(fā)式特色教學方式，老師在教學過程中充分調(diào)動學員的學習主動性和積極性，追求品質(zhì)至上，持續(xù)提升，提供可落地、強專業(yè)的培訓
[圖片7] 一對一輔導精品小班課程，1對1專業(yè)輔導，針對性高效訓練，快速提升，今英教育是一家專注于提升職場人士軟素質(zhì)，以成就當代英才的卓越培訓機構(gòu)
今英教育師資 [圖片8]羅曉菲 老師主講課程： 《當眾講話》、《心理素質(zhì)》、《銷售技巧》、《形象塑造與禮儀》授課風格：? 清新自然、優(yōu)雅大方，極具親和力。課堂上引導學員根據(jù)實際工作特點設計場景，真實體驗式訓練；采用專業(yè)測試、情景模擬、角色扮演、教學DV展示等多種教學方法，以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到：言傳身教；重視與學員的互動交流，同時結(jié)合大量實踐案例，實用性極強，從而達到*的授課效果，深得受訓企業(yè)與學員的青睞！ ? [圖片9]林嘉敏主講課程： 《形象塑造與禮儀》授課風格: 激情而不失幽默，注重實戰(zhàn)與理論的結(jié)合，注重訓后改變。具備親和力、感染力和敏銳的洞察力，以互動、情景式培訓為主，注重受訓人員的感悟及參與。通過演示活動和管理游戲等方式充分調(diào)動參訓人員的培訓激情和專注力。授課內(nèi)容既有理論深度，又注重實用效果，使學員在培訓后，能在工作中解決實際問題，體現(xiàn)培訓的真正價值。 ?