通過(guò)學(xué)習(xí)，打開心扉，調(diào)整態(tài)度；提升說(shuō)服力、感染力，展現(xiàn)領(lǐng)袖魅力；提高個(gè)人精神面貌，提升與客戶溝通的自信和表達(dá)能力；在不同場(chǎng)合思路清晰，條理清楚；達(dá)成有效溝通，提高自己的工作效率
咨詢課程 演講藝術(shù)班學(xué)習(xí)演講的互動(dòng)技巧，進(jìn)一步提升自己演講的水平；讓演講成為藝術(shù)，學(xué)習(xí)演講中的說(shuō)服力和清晰的演講邏輯；提高應(yīng)變與控場(chǎng)能力，面對(duì)其他突發(fā)狀況時(shí)，冷靜的面對(duì)，不失大體。
咨詢課程 [圖片3]人際溝通班通過(guò)學(xué)習(xí)，人際關(guān)系品質(zhì)獲得極大提升，建立強(qiáng)大的自信；獲得更多人的認(rèn)可和喜歡，迅速拉近人際關(guān)系的距離；使職場(chǎng)關(guān)系清晰，家庭關(guān)系和諧幸福；收獲更多優(yōu)秀、積極的人脈資源，輕松處理關(guān)系沖突和突發(fā)事件
咨詢課程 課程師資 [圖片4] 長(zhǎng)春新勵(lì)成 張?jiān)凭_老師上課風(fēng)格：親和力強(qiáng)、效果導(dǎo)向 擅長(zhǎng)提升：公眾演講、演講藝術(shù)、心理輔導(dǎo) 老師簡(jiǎn)介： 張老師在校期間獲得多次市級(jí)校級(jí)演講比賽冠軍，2009年開始學(xué)習(xí)進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)習(xí)深造，跟隨演講口才培訓(xùn)界的前輩們學(xué)習(xí)，并與*多位演講協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)同臺(tái)演講與主持。除了學(xué)習(xí)專業(yè)演講口才課程還學(xué)習(xí)并獲得《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證導(dǎo)師，《AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師》，《4D領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程認(rèn)證，《青少年語(yǔ)言藝術(shù)教師資格證書》等相關(guān)課程認(rèn)證。從助教，銷售，講師，創(chuàng)業(yè)到口才培訓(xùn)聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)，有著豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)期間一年時(shí)間讓培訓(xùn)公司從負(fù)債到月入40多萬(wàn)，用自己豐富的生活經(jīng)歷激勵(lì)上千名學(xué)員找回自我，找回屬于自己的自信。張老師有一個(gè)夢(mèng)想：“讓演講口才課程體系進(jìn)入九年制義務(wù)教育，讓更多的*人能夠自信清晰的表達(dá)自己的所思所想?！?/p> [圖片5] 長(zhǎng)春新勵(lì)成 時(shí)亞瓊老師
上課風(fēng)格：輕松高效、引導(dǎo)教學(xué) 擅長(zhǎng)提升：當(dāng)眾講話、自信口才、高效記憶 老師簡(jiǎn)介： 時(shí)老師長(zhǎng)期致力于《當(dāng)眾講話》、《思維導(dǎo)圖》、《高效記憶》、《青少年自信口才》課程的講授。擅長(zhǎng)于高效記憶、學(xué)習(xí)管理、家庭溝通以及青少年心理輔導(dǎo)，并且一直從事企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)等教育工作。時(shí)老師在教學(xué)中以大量實(shí)例為基礎(chǔ)，從學(xué)員角度出發(fā)，注重學(xué)員的心理調(diào)整和技能提升，以引導(dǎo)式教學(xué)的方式，形成了富有個(gè)人特色的教學(xué)方式，讓學(xué)員在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中獲得實(shí)實(shí)在在的提升。同時(shí)，時(shí)老師還是一位青少年心理輔導(dǎo)專家，曾幫助很多孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并且?guī)椭习傥患议L(zhǎng)建立與孩子的正確溝通方式。
