杭州江干區(qū)日語學(xué)習(xí)哪家比較好，很多人有這樣的疑問，杭州日語培訓(xùn)真的有用嗎？有沒有用請(qǐng)看以下日語N4N5等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，日語N3等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，日語N1等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，日語的根源，日語語法介紹，日語思維很重要。

1.日語N4N5等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

日語N4N5等級(jí)的判定標(biāo)準(zhǔn)就是很簡(jiǎn)單的了，只要是能理解基礎(chǔ)日語就行，在讀日語方面要求能讀最簡(jiǎn)單的文章和一些常見的句子短語就可以，不要求有很高的讀書能力；在聽日語的方面要求能聽懂慢語速的日常會(huì)話就行，能有一個(gè)簡(jiǎn)單的交流就行，不要太高。

2.日語N3等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

日語N3級(jí)別的判定標(biāo)準(zhǔn)就比前面的N2N1級(jí)別簡(jiǎn)單多了，要求考生只需要在一定程度上理解日常日語；在讀日語方面只要能讀懂并理解簡(jiǎn)單的文章就可以，對(duì)難度高的文章書籍能勉強(qiáng)看懂讀懂就可以；在英日語方面要求能聽懂簡(jiǎn)單的日常交流的日語就可以了，并不要求有很深的交流能力。

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3.日語N1等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

日語N1等級(jí)是在日語級(jí)別中*的級(jí)別，在認(rèn)定級(jí)別的時(shí)候有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，首先就是在讀的方面的要求，必須要能夠閱讀一些邏輯性強(qiáng)抽象性高的文章和一些有深度的讀物，能理解文章和讀物中所表達(dá)的意思；其次是在聽的方面，必須要能夠聽懂正常的對(duì)話，新聞等，能理解所說的內(nèi)容和大意。

4.日語的根源

日語是日本的語言，在唐朝時(shí)候就出現(xiàn)了，從那個(gè)時(shí)候日語就受漢語的影響，也致使現(xiàn)在的日語在很大程度上和漢語很接近，很相似，只是在古代日本人把漢語引進(jìn)到日本的時(shí)候，拋棄了漢字的讀音，只保留漢字的型和意，加之和他們當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)胤窖越M合在一起形成了現(xiàn)在我們看見的日語。

5.日語語法介紹

日本的語言是一種比較特殊的語言，在語言結(jié)構(gòu)上叫做黏著語，在語言特點(diǎn)是SOV形式的語序也就是主語賓語謂語的語序結(jié)構(gòu)。在表達(dá)上也有簡(jiǎn)體和敬體之分。和我們平時(shí)所用的漢語形式都不一樣，在理解起來也比較麻煩，所以想要學(xué)好日語，就必須要去學(xué)好日語的語法。

6.日語思維很重要

一個(gè)請(qǐng)求的表達(dá)的步驟是：打招呼（避免對(duì)方覺得突兀）→陳述請(qǐng)求的理由而不是直接提出→提出請(qǐng)求。光是提出請(qǐng)求就有好幾種表達(dá)，禮貌程度還都不一樣，你要看對(duì)方的地位再選擇用什么樣的表達(dá)。如果大家能夠清楚日本的文化以及日本人的思維，在掌握這樣的交流表達(dá)式也更快。

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