一般同學(xué)學(xué)習(xí)新概念的通用方法，就是精讀課文，學(xué)習(xí)生詞，或者語(yǔ)法規(guī)則，其實(shí)新概念是套極具體系化，重復(fù)性很強(qiáng)的教材，僅僅這樣學(xué)習(xí)沒(méi)有完全把教材的優(yōu)勢(shì)利用起來(lái)。以下是學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)方法等等的介紹，希望可以幫助到您。 ?

學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)方法 ?

*步：精聽(tīng) ?

學(xué)生可以帶著課文中的問(wèn)題去課文原音，基礎(chǔ)較好的同學(xué)，聽(tīng)?zhēng)妆榇笾驴梢月?tīng)出課文內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)建議反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)不出來(lái)再聽(tīng)，*真的聽(tīng)不出來(lái)的就是你比較薄弱的地方，比如語(yǔ)音問(wèn)題，也比如單詞認(rèn)知問(wèn)題。精聽(tīng)可以鍛煉耳朵的敏感度，聽(tīng)多了，口語(yǔ)也會(huì)好。 ?

第二步：精讀 ?

在該階段，我們要對(duì)文章的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基本語(yǔ)法、詞法、句法以及句型結(jié)構(gòu)知識(shí)，做到全面的剖析。有同學(xué)問(wèn)過(guò)我，新概念有美英和音音之分，到底要學(xué)習(xí)哪種音呢? ?

這里建議初學(xué)者用美英學(xué)習(xí)。因?yàn)槊绹?guó)音，可學(xué)習(xí)資料到處都是，比如美劇等，而且大部分的美國(guó)人發(fā)音很規(guī)范，講的都是標(biāo)準(zhǔn)美英(General American)。 ?

英音雖然純正高貴，但比較認(rèn)可的語(yǔ)音材料也就BBC，而且就目前英國(guó)社會(huì)來(lái)講，講英式標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音RP(Received Pronunciation)的人很少。除了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要搞明白之外，里面的語(yǔ)法詞法都要去了解，可以先學(xué)習(xí)生詞，在語(yǔ)境中記憶單詞，然后再回到原文進(jìn)行精讀。 ?

課文學(xué)完后，大家可以跟著錄音朗讀，模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后把自己音錄下來(lái)，和原音進(jìn)行對(duì)比，*糾正錯(cuò)誤的音。這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，語(yǔ)音訓(xùn)練是體力活，需要大量集中訓(xùn)練。我們不要求大家語(yǔ)音學(xué)得像母語(yǔ)*的人一樣精準(zhǔn)，但是至少不能讓語(yǔ)音成為大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙。 ?

比如，大口的梅花音是兩到三個(gè)手指開(kāi)口度，你不能讀成小口的e音，或者，舌邊音的發(fā)音是需要舌尖頂?shù)缴淆X齦的，你不能發(fā)o音。 ?

基礎(chǔ)的語(yǔ)音沒(méi)有打扎實(shí)，會(huì)影響到口語(yǔ)表達(dá)，很多同學(xué)口語(yǔ)不好，往往首先是聽(tīng)力不好，對(duì)語(yǔ)音的辨識(shí)度很低。 ?

新概念英語(yǔ)應(yīng)該怎樣自學(xué) ?

1 首先要讀好，培養(yǎng)好的語(yǔ)感這點(diǎn)來(lái)說(shuō)新概念是本很好的教材 ?

2 你每天抽出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間熟讀每篇課文，課文下面的單詞記一下，應(yīng)該還有幾個(gè)語(yǔ)法解釋也要看好，因?yàn)樾赂拍罱忉尩亩际潜容^重要的，無(wú)論在你的語(yǔ)法還是寫作中都會(huì)有幫助。 ?

3 重點(diǎn)是要每篇都讀熟，不一定背下來(lái)，當(dāng)然背下來(lái)是很好的，你根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)，但是一定要讀熟，越快越好，當(dāng)然每篇不要浪費(fèi)太多時(shí)間，一天到兩天*，時(shí)間我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，一星期能一個(gè)單元是*了。自己計(jì)劃好，一定要堅(jiān)持。 ?

背誦新概念英語(yǔ)的正確方法 ?

1.課文先聽(tīng)再讀,邊聽(tīng)邊讀效果完全不一樣:背誦第二冊(cè)一篇課文一般讀二十遍就可以了,記憶好的也就讀十遍足以,但先聽(tīng)課文朗讀一周,課文背誦在不知不覺(jué)中由耳朵幫助大腦完成了,這樣比光死記硬背輕松多了,更重要的是培養(yǎng)了語(yǔ)感,使英語(yǔ)能脫口而出。 ?

2.培養(yǎng)語(yǔ)感的效果完全不同:當(dāng)你在用傳統(tǒng)的方法背誦課文的時(shí)候一般先對(duì)課文的中文意思有個(gè)全面的了解,然后完全是根據(jù)對(duì)課文的中文理解再逐步的記憶英文,這樣長(zhǎng)久下去你永遠(yuǎn)逃不出漢語(yǔ)的干擾,永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)真正的純英語(yǔ)思維,在以后閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)你自然也會(huì)有一個(gè)英譯漢的過(guò)程,特別是聽(tīng)又快又長(zhǎng)的篇章和閱讀大量文章時(shí)無(wú)法提速,如果你從一開(kāi)始讀英文時(shí)就養(yǎng)成了避開(kāi)中文意思,純英文思維的話,雖然初期有點(diǎn)困難,久而久之就能培養(yǎng)真正的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維。 ?

3.能否掌握新概念的真正精髓:很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容,于是花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語(yǔ),理解的基礎(chǔ)上說(shuō)白了就是依賴中文的過(guò)程, ?

并且還提倡什么循環(huán)記憶法,把新概念所有的課文內(nèi)容都記得很牢,說(shuō)白了也是把漢語(yǔ)意思了如指掌,其實(shí)很不然,那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的,你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內(nèi)容背給對(duì)方,重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維,當(dāng)你對(duì)每篇課文不是靠記憶,而是反復(fù)的操練到拖口而出后,隨著時(shí)間的推移就算內(nèi)容都忘記了根本就不重要,因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣在操練的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)了,所以說(shuō)新概念的經(jīng)典不是說(shuō)它的課文內(nèi)容很重要,而是能系統(tǒng)的培養(yǎng)的你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維習(xí)慣,而培養(yǎng)習(xí)慣的*辦法就是瘋狂的操練,機(jī)械般的操練,而不是靠記住新概念課文的意思,當(dāng)然,每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。 ?

怎樣才有效地背誦新概念英語(yǔ) ?

1 反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合 ?

單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒(méi)有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過(guò)程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。 ?

2 試背馬來(lái)語(yǔ)翻譯 ?

背誦過(guò)程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。 ?