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補(bǔ)習(xí)作用 icon對(duì)補(bǔ)習(xí)過(guò)分依賴會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)越來(lái)越缺乏自主性。學(xué)生會(huì)把批判性思考、解決問(wèn)題和頭腦風(fēng)暴這類非常簡(jiǎn)單的任務(wù) 都交由補(bǔ)習(xí)來(lái)完成。長(zhǎng)此以往，這種依賴性會(huì)阻礙學(xué)生在畢業(yè)后的工作、生活中獲得成功。補(bǔ)習(xí)可能確實(shí)對(duì)學(xué)生的文化課學(xué) 習(xí)有所幫助，但是代價(jià)就是通過(guò)補(bǔ)習(xí)會(huì)使學(xué)生變得懶惰、依賴，且不斷需要幫助。
補(bǔ)習(xí)效果 icon對(duì)于參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)可以幫助他們?nèi)〉靡粋€(gè)極具競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)，從而確保可以成功入校。但是，參加 補(bǔ)習(xí)班所布置的額外學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于在學(xué)校學(xué)習(xí)中本就承壓較大的學(xué)生，無(wú)疑是雪上加霜。 如果成功是用學(xué)習(xí)技能和廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)衡量的，那么補(bǔ)習(xí)的作用是有限的。 成績(jī)的提高很大程度上都取決 于學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和認(rèn)知技能
|·|?告別補(bǔ)習(xí)班訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)?|·|
根源我們培訓(xùn)老師通過(guò)集中的認(rèn)知力訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化孩子薄弱的認(rèn)知技能，也正是這些薄弱的技 能導(dǎo)致了80%的認(rèn)知問(wèn)題。普通培訓(xùn)只發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的表面，而我們根治的是基本。
點(diǎn)擊咨詢 效果正是因?yàn)閺母旧辖鉀Q問(wèn)題，我們只要花一半的時(shí)間，可以高出普通補(bǔ)習(xí)的7倍的效率。
點(diǎn)擊咨詢 投資我們的認(rèn)知能力的訓(xùn)練，經(jīng)長(zhǎng)期跟蹤，他的收益是驚人的，永久的，至今為止，沒(méi)有其他 項(xiàng)目可以與這樣的培訓(xùn)成果相媲美的。
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