掌握排序題的解題規(guī)律,不但對學生解排序題,而且對解選擇題,以及攻克閱讀題都大有裨益,不可忽視,也可以視為應對高考試題的輔助性的單項訓練。 今天，樸新小編給大家?guī)碚Z文排序的方法。 ?

排序題解題指要 ?

看語段是否是按邏輯(表現(xiàn)事物的內(nèi)容各方面的內(nèi)在聯(lián)系或事物性質(zhì))順序排列 ?

例5:①但是他們不是歷史的脊梁,他們像蛛絲一般無力,絆不動歷史的腳步。②自然就不免有清談者,有酣睡者,有搖頭者,有彷徨者,有哭泣者。③行程是艱難的。④歷史在前進中,不免有挫折,有迂回,有失敗。 ?

A、③④②① B、①②③④ ?

C、④②①③ D、③①④② ?

思考:③句總起全段。②④句把歷史前進中遇到艱險的人們的種種表現(xiàn)與過萬重山時遇到艱險時人們的種種表現(xiàn)作類比(因為前文已對后者作了種種描寫,所以這里省略)。因此第二次選擇順序為④②,然后用①句轉折句“清談者,酣睡者……”的表現(xiàn),用以突出那些敢為天下先的英雄,所以①句應安排在尾句。本題答案為A。

例6:①舊記載中還有一些稀奇的品種,如細長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”,因為缺少經(jīng)濟價值,現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。②頂端叫果頂,渾圓或尖圓。③蒂部周圍微微突起,稱為果肩;有的一邊高,一邊低。④荔枝呈以及形、卵圓形或圓形,通常蒂部大,頂端稍小。⑤兩側從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝,叫做縫合線,顯隱隨品種而不同。 ?

A、①⑤③②④ B、⑤①④③② ?

C、④③②⑤① D、④②③①⑤ ?

本題是從《南州六月荔枝丹》這篇說明文中摘選的。從全段看是介紹荔枝形態(tài)的。而點出“荔枝”一詞的只有第④句,其余幾句都承前省了主語“荔枝”,所以,*次選擇將第④句放在首句。具體介紹外形是按整體到局部這樣的邏輯順序排列的。④③兩句體現(xiàn)整體,②⑤兩句介紹“頂端”(果頂)和“兩側”,屬于部分。從整體到局部說明順序是由大到小,從上到下到側,因而第三次選擇應為④③②⑤。而第①句是介紹“稀奇”品種,從全段來看是從一般(④③②⑤句)到特殊(①句)的順序,所以第①句應排在本段末句。綜上分析,正確答案應為C。 ?

遇到按邏輯順序排列的練習題,則要抓住文段內(nèi)容上的內(nèi)在聯(lián)系,結構上的內(nèi)外,整體與局部以及變化上的動靜、光線上的明暗、認知上的淺深等因素來判定。 ?

注意知識的綜合性和遷延性 ?

例7:①《死水》的文字色彩濃烈。②如:“再讓油膩織一層羅綺,霉菌給他蒸些彩霞?！雹邸耙苍S銅心要綠成翡翠,鐵罐上銹出幾瓣鮮花”;④它是以美的詞藻寫丑。 ?

A、①②③④ B、②③④① ?

C、①④②③ D、①④③② ?

思考的*步:從語段上看,是贊美《死水》文字色彩優(yōu)美的。所以第①句應在句首。其次再索引詩句:“霞”,“花”押韻,判斷出②③兩句,不是②在前,就是③在前。但②句的“再”說明該句應在后。分號標點可以判斷③在②前。再看第④句,如果放在*,則該文段應為總――分――總結構。然而,該文段從形式上看是贊其“色彩濃烈”的,但從內(nèi)容上來看,卻是把“丑”的事物“油膩和霉菌”、“銅綠”和“鐵銹”――寫美的,所以它應該排在①句的后面,同為總起句。本題的答案為D。 ?

從例7我們不難看出該題綜合性很強,要鑒別邏輯上的總分關系,還要檢測詩句的重組能力,了解詩歌的韻律,以及分析文段內(nèi)容與形式的關系。 ?

這里我們需強調(diào)的是:因其難度,這種練習題,并不局限在課文里選題,而多在課文外選題,注意了知識的遷延性。因其深度,排序題的練習,多安排在高中階段。那種單純的按時間或空間順序的練習題并不多見。即使是以時間或空間順序為主的練習題,也兼及其它順序,如例1到例4題。有些綜合性強的選題,我們難以區(qū)分究竟以什么順序為主。因其廣度,有些練習題還涉及多種知識,寫作手法,表現(xiàn)技巧等。如例1到例7,文章的體裁、詩句的融合、詩歌的韻腳、文句的排比甚至標點符號的考查都有體現(xiàn)。 ?

準確排序語義連貫 ?

一、理順關系，明確句間條理 ?

一個語段內(nèi)，句與句之間常常會存在時間順序、空間順序或者邏輯順序，這種順序不可隨意更改。所以，讀懂每句話表達的意思，理順句子間的關系是正確排序的基礎。 ?

例1 語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検莀_____ ?

①使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術性，有感染力，這就要講究運用語言的藝術，也就是要講究一點修辭。 ?

②有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。 ?

③如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。 ?

④語言是用來傳遞信息、交流思想、表達情感的。 ?

⑤好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。 ?

A. ④①⑤③② B. ④③⑤①② ?

C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①② ?

解析： 這五個句子的主要意思分別是：①使用語言要講究修辭，②特定條件下的修辭，③不好的修辭，④語言的作用，⑤好的修辭。由此可見，這個語段的結構應該是“總分”形式，“總”是指“運用語言要講究修辭”，“分”即分別論述不同種類的修辭。按照這樣的邏輯關系以及上下句的銜接詞語，可以判斷五個句子的正確順序為④①⑤③②，答案選A。 ?

二、統(tǒng)攬全局，抓住中心論點 ?

遇到議論性的語段，先抓住中心論點，再分析其他句子是如何圍繞論點進行論述的，會使排序變得容易很多。 ?

例2 把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號) ?

理學家為什么崇古抑律·______古體與律體之辨跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體的典范——漢魏晉詩與律體的典范——唐詩之辨。 ?

①那么，為什么講求聲律、對偶等形式技巧就是品格低呢· ?

②他們認為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有正面的價值。

③以這種價值觀去看詩歌的題材樣式，古體詩就高于律詩。 ?

④既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領域去談詩的話，那么，在形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。 ?

⑤拋開詩歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。 ?

解析：語段開頭拋出“理學家為什么崇古抑律”的問題，接下來的句子自然與之有因果聯(lián)系，我們不難找到⑤，這就構成了語段的中心論點——“理學家崇古抑律，因為從形式上看，古體詩的品格高于律詩”。既然理學家有這樣的觀點，自然要論證“為什么講求聲律、對偶等形式使近體詩的品格低”，所以⑤后緊跟過渡句①，然后再回答①提出的問題。句子②從“對道德修養(yǎng)的價值”角度出發(fā)，說明詩歌的形式技巧價值低，句子④具體分析句子②的觀點，句子③得出結論?？梢?，正確的排序是⑤①②④③。 ?

詩句排序解題角度 ?

1. 根據(jù)詩歌結構規(guī)律排序 ?

例1 將下面的八個句子排列成為一首五律。 ?

①憑軒涕泗流 ②乾坤日夜浮 ③親朋無一字 ④戎馬關山北⑤今上岳陽樓 ⑥老病有孤舟 ⑦昔聞洞庭水 ⑧吳楚東南坼 ?

解析 詩言志。詩歌結構的一般規(guī)律為:景→情;事(史)→情(理)。這首詩是杜甫的感懷之作《岳陽樓》。⑦⑤交代登樓,應為首聯(lián),先“昔聞”,后“今上”;⑧②寫登樓所見之景,應為頷聯(lián);③⑥抒孤寂之情,因此有④①懷鄉(xiāng)之嘆,④①是尾聯(lián),也屬點題之詩眼。答案是⑦⑤⑧②③⑥④①。為了加快解題速度,可先將同韻腳的字標出,這四句即:事⑤→景②→情⑥→嘆①,從而減少了備選量。 ?

2. 根據(jù)事物的發(fā)展邏輯順序排序 ?

例2 下面是杜甫寫的一首律詩,中間四句顛倒了,這四句的順序應為() ?

①群山萬壑赴荊門 ②生長明妃尚有村 ③環(huán)佩空歸月夜魂 ④畫圖省識春風面 ⑤獨留青冢向黃昏 ⑥一去紫臺連朔漠 ⑦千載琵琶作胡語 ⑧分明怨恨曲中論 ?

A.③④⑤⑥B.⑥⑤④③ ?

C.⑥⑤③④D.④③⑥⑤ ?

解析 此詩系杜甫的詠史詩?！白吓_”是宮中之意,“朔漠”代指匈奴處,“青冢”在呼和浩特南二十里處。⑥句指昭君出塞(出嫁),⑤句交代其死于匈奴,為什么形成如此悲劇?詩人認為,“畫圖省識春風面”導致“環(huán)佩空歸月夜魂”,既諷元帝的昏庸,也哀昭君的不幸。中間四句有先嫁后死的事件順序,也內(nèi)含因事緣理、由果究因的邏輯順序,把握這點,答案不難選B項。當然,根據(jù)中間兩聯(lián)是對仗、首尾兩聯(lián)定韻腳等,也可幫助判斷。 ?

3. 根據(jù)串對隱含的復句關系歸位 ?

律詩四聯(lián)都為對偶,對偶分正對、反對和串對,正對、反對都是并列復句;串對雖不易找下聯(lián),但一般隱含承接、假設、條件、因果等復句關系,故首尾聯(lián)可據(jù)此選句歸位。 ?