近期很多家長在問“寶寶語言如何訓(xùn)練”，下面就跟隨小編一起去了解下3歲寶寶語言發(fā)育遲緩該怎么訓(xùn)練，五十天的嬰兒怎么訓(xùn)練語言溝通？，寶寶語言發(fā)育遲緩，如何訓(xùn)練他的說話能力，腦癱寶寶如何科學(xué)完成語言訓(xùn)練？??

1.3歲寶寶語言發(fā)育遲緩該怎么訓(xùn)練

專家提醒家長，正確的做法應(yīng)該是：1、父母要有意識(shí)地對孩子多說話，多模仿。比如，讓孩子坐在腿上，媽媽指著蘋果發(fā)音，讓孩子摸媽媽的嘴唇和鼻子，然后說“蘋果”。孩子說對了，就給些小獎(jiǎng)勵(lì)。2、對孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說出來，再把東西給他。3、把孩子說話與游戲結(jié)合在一起，如“寶寶接球”；每天穿衣服時(shí)說“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來了嗎”，以便孩子把腳丫、胳膊、腿聯(lián)系起來。4、創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境。大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍，既快樂，又能在交流中相互學(xué)習(xí)。5、可給孩子上早教班，系統(tǒng)地開發(fā)、訓(xùn)練孩子的各種能力。專家指出，家長要鼓勵(lì)孩子說話，設(shè)法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說，因材施教，耐心引導(dǎo)，持之以恒。

2.五十天的嬰兒怎么訓(xùn)練語言溝通？

訓(xùn)練寶寶說話要了解語言發(fā)育需要的基礎(chǔ)狀態(tài)是什么，寶寶的語言需要有發(fā)音器官、聽覺器官、大腦發(fā)育和適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，如果沒有語言器官的發(fā)育，比如有聽覺異常或者發(fā)音器官的異常都會(huì)影響到語言的發(fā)育

3.寶寶語言發(fā)育遲緩，如何訓(xùn)練他的說話能力

寶寶一般在一歲左右就可以慢慢的學(xué)會(huì)說話了，但是有些寶寶說話比較早，有些比較晚，這個(gè)和自身的發(fā)育，還有家長平時(shí)的教學(xué)都有關(guān)系。如果寶寶說話比較晚，家長也可以訓(xùn)練幫助。那么語言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練？ 寶寶語言發(fā)育比較晚，如果其他方面沒有問題，那么家長需要耐心的教寶寶，給予寶寶支持。家長可以拿寶寶喜歡的玩具，在寶寶的眼睛前移動(dòng)，然后告訴寶寶是什么，從比較簡單的詞語開始，也可以給寶寶拿一些圖畫書看，這樣教給寶寶是很有效果的。 家庭環(huán)境對寶寶影響是特別大的，建議家長在寶寶面前要多說話，*是說普通話，語速可以放慢一些，這樣寶寶就可以聽懂了，家長要對寶寶有耐心，這個(gè)是需要一個(gè)過程的，如果寶寶還是說話困難，那么可以帶寶寶去醫(yī)院查一下具體原因。 有些寶寶不愿意說話可能和家人比較嚴(yán)厲，或者是寶寶比較孤僻的原因造成的，這個(gè)需要家長和寶寶多玩耍，讓寶寶和自己更加親密，這樣培養(yǎng)寶寶開朗的性格，寶寶就會(huì)愛說話了，具體需要根據(jù)寶寶的原因進(jìn)行改善。

4.腦癱寶寶如何科學(xué)完成語言訓(xùn)練？

針對腦癱寶寶語言訓(xùn)練時(shí)的一些引導(dǎo)原則吧！1.不要輕視感官處理問題處置如果寶寶同時(shí)有視覺和聽覺的感官異常問題，那么我們家長就要優(yōu)先進(jìn)行這兩方面的矯正，比如給孩子帶助聽器等。2.運(yùn)用多重感官促進(jìn)語言發(fā)展認(rèn)知能力是發(fā)展內(nèi)在語言的基礎(chǔ)，在生活中家長可以用一些輕松生動(dòng)的方式引導(dǎo)孩子，讓孩子配合家長來執(zhí)行動(dòng)作、發(fā)聲或說話，提升主動(dòng)與人溝通互動(dòng)的意愿。家長們也應(yīng)該多帶孩子出去接觸周圍的人和事物，增加生活經(jīng)驗(yàn)，提升整體語言和溝通能力。3.注重頭頸部和軀干動(dòng)作的控制和維持適當(dāng)?shù)淖藙輸[位頭頸部的動(dòng)作會(huì)影響孩子的發(fā)聲和構(gòu)音技巧，因此身體動(dòng)作控制、擺位就顯得格外重要了。家長們開始語言康復(fù)練習(xí)時(shí)，*步就是給寶寶擺好身體姿勢，協(xié)助他們的頭頸軀干擺在正中適當(dāng)?shù)奈恢谩?.改進(jìn)頸部的控制能力有的寶寶頭部運(yùn)動(dòng)和肩膀運(yùn)動(dòng)不能分開做，因此會(huì)影響到發(fā)音。這時(shí)家長需要訓(xùn)練寶寶的頭部和頸部能分開轉(zhuǎn)動(dòng)，讓頸部能隨意控制，進(jìn)而促進(jìn)發(fā)音和說話。5.口腔按摩或觸摸訓(xùn)練當(dāng)寶寶有口腔過度敏感或觸覺遲鈍的問題時(shí)，構(gòu)音動(dòng)作的協(xié)調(diào)就容易出問題，因此要先進(jìn)行處理和訓(xùn)練。如果是口腔周圍過度敏感的寶寶，需要進(jìn)行口腔減敏感按摩：從四肢或腹部，施予穩(wěn)定持續(xù)且緩慢的加壓按摩，如果寶寶不排斥就逐漸向頸部、臉部及口腔周圍接近，*按摩至嘴唇、口內(nèi)頰肌、牙齦、舌頭及上顎等部位。如果是肌張力低或者觸覺過度鈍感的寶寶，則需要針對口腔不敏感的部位，以短而快的觸摸手法，進(jìn)行輕拍、輕刷等有變化的刺激，當(dāng)口腔周圍可接受刺激后，再用手指進(jìn)行口腔按摩，借此引導(dǎo)及加強(qiáng)口腔正常動(dòng)作的出現(xiàn)。6.吸吮、吞咽及咀嚼能力訓(xùn)練吸吮、吞咽及咀嚼動(dòng)作是口語表達(dá)過程中的基礎(chǔ)活動(dòng)，對于腦癱寶寶來說，它不但能減輕流口水的情況，還能改善構(gòu)音器官的功能和協(xié)調(diào)能力，甚至嗓音也能得到改善。我們可以在每天吃飯的時(shí)候進(jìn)行訓(xùn)練，通過不同的食物材質(zhì)、軟硬和大小來鍛煉寶寶的吸吮、吞咽及咀嚼能力。

通過上文中對寶寶語言如何訓(xùn)練的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。