蘇州高中生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,就好比是伯樂(lè)和千里馬,蘇州*語(yǔ)文輔導(dǎo)就是千里馬常有而伯樂(lè)不常有。
1.*語(yǔ)文怎么輔導(dǎo)呢
我覺(jué)得幾乎每個(gè)學(xué)生在做語(yǔ)文題目的時(shí)候都會(huì)這樣覺(jué)得,畢竟語(yǔ)文試卷上的題目和日常生活中的語(yǔ)文,很多概念,方法是不一樣的,比如講話的時(shí)候可能不太注重語(yǔ)法,因?yàn)闆](méi)有什么人會(huì)仔細(xì)地想自己講的話中是否有小的語(yǔ)法錯(cuò)誤。但是題目迫使你去思考這些東西,比如一句話的作用或者某些段落的表達(dá)效果,我不知道會(huì)不會(huì)有這種感覺(jué),就是能讀懂一句話,也非常清楚它背后的含義,可是不知道怎么用書面語(yǔ)把它完整地寫出來(lái)。
2.怎么提高*語(yǔ)文的閱讀能力
從有開始有閱讀理解理解的時(shí)候,我就是這么認(rèn)為的。每次做閱讀理解都答不到點(diǎn)上,于是就靠著刷題得出回答的模板,強(qiáng)行夸張地放大作者的情感瞎編一段,就差不多能踩到點(diǎn)上了。然后,你就會(huì)覺(jué)得這閱讀題就是靠東編西扯。其實(shí),當(dāng)你理解能力提高后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)答案上的回答并沒(méi)有那么牽強(qiáng)的,似乎逐漸有了邏輯性。
3.*生語(yǔ)文怎么補(bǔ)習(xí)
*現(xiàn)在剛開學(xué)不久,最重要的應(yīng)該還是教材,他成績(jī)既然不好,課內(nèi)背誦、理解肯定都成問(wèn)題。對(duì)于*孩子,建議多準(zhǔn)備些故事性強(qiáng)的內(nèi)容來(lái)吸引他的注意。文言文方面,*的文言文不太難,*的考試應(yīng)該不考課外文言文吧?既然家教時(shí)間只是一個(gè)月,不如直接從考試題的內(nèi)容入手,你可以研究一下近幾年本地*考試題出題規(guī)律。
4.*語(yǔ)文應(yīng)該怎么補(bǔ)習(xí)
因?yàn)橛械耐瑢W(xué)去了輔導(dǎo)班發(fā)現(xiàn)自己并不是很能適應(yīng)輔導(dǎo)班的氛圍。要知道輔導(dǎo)班一般就是班課輔導(dǎo)和一對(duì)一輔導(dǎo)。對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)班課輔導(dǎo)跟學(xué)校里上課沒(méi)多大區(qū)別。所以可能也不會(huì)認(rèn)真對(duì)待。一對(duì)一輔導(dǎo)的話效果能夠好些。所以千萬(wàn)不要人云亦云。如果覺(jué)得自己在家里輔導(dǎo)效果還不錯(cuò)的話是可以堅(jiān)持在家復(fù)習(xí)。但是發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)總是有問(wèn)題,影響后面的學(xué)習(xí)那么還是去輔導(dǎo)班找輔導(dǎo)老師答疑解惑。
5.語(yǔ)文基礎(chǔ)不好要先培養(yǎng)興趣帶動(dòng)
如果基礎(chǔ)知識(shí)根本不好,可以加強(qiáng)訓(xùn)練中快速趕上(彌補(bǔ)),前提是你有天賦和動(dòng)力,即使天賦不高,只要你有意志, 你可以趕上基礎(chǔ)知識(shí)部分。第二,你說(shuō)的基礎(chǔ)差是一個(gè)籠統(tǒng)的概念,不知道怎么回事 那會(huì)有點(diǎn)麻煩。 語(yǔ)言好不好就看興趣了。所有方法都是輔助的。 如果你沒(méi)有興趣,一切都是徒勞的。 所以,培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵,然后打好基礎(chǔ),增加閱讀量,語(yǔ)言才會(huì)好。
6.提高語(yǔ)文成績(jī)要加強(qiáng)課外閱讀
知識(shí)就像大海。 課本上的知識(shí)只是海上的浪花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需要。 因此,適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是必要的。 進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)階段,我們不可能有大量的空閑時(shí)間來(lái)閱讀。 因此,我們?cè)陂喿x時(shí)必須有所選擇。 我們應(yīng)該瀏覽各種書籍、報(bào)紙和雜志,從電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息,并有條不紊地做筆記。 要關(guān)注社會(huì)生活,了解社會(huì)動(dòng)態(tài),使自己的思想必須不斷進(jìn)步。 這不僅可以讓我們積累更多的知識(shí),也可以豐富我們的生活。
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