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終于清楚成都雅思培訓哪家好

日期:2022-02-22 10:56:42     瀏覽:407    來源:天才領路者
核心提示:雅思考試(IELTS),全稱國際英語語言測試系統(tǒng),外文名InternationalEnglishLanguageTestingSystem,由劍橋*考試委員會外語考試部、英國文化協(xié)會及IDP教育集團共同管理,是一種針英語能力,為打算到使用

成都雅思培訓哪家好

雅思考試(IELTS),全稱國際英語語言測試系統(tǒng),外文名International English Language Testing System,由劍橋*考試委員會外語考試部、英國文化協(xié)會及IDP教育集團共同管理,是一種針英語能力,為打算到使用英語的*學習、工作或定居的人們設置的英語水平考試。雅思考試分學術類和培訓類兩種,分別針對申請留學的學生和計劃在英語語言*參加工作或移民的人士??荚嚪致?、說、讀、寫四個部分,總分9分。朗閣多年來與雅思保持密切關系。朗閣旗下中心擁有雅思官方白金級合作伙伴稱號,另有不少中心成為雅思官方合作伙伴成員機構。與此同時,朗閣也得到了北美考試官方的鼎力支持,每年朗閣教師會接受來自官方的培訓及認證。 ?

雅思基礎6分班

-----小班授課,作文批改,全真???----

課程適合高二、高三水平學生,或較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。 ?

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雅思起步6分班

-----小班授課,作文批改,全真模考-----

課程適合*水平學生,或能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內(nèi)涵;口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。

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雅思精品6分班

-----小班授課,作文批改,全真???----

課程適合英語四級水平水平學生,或已通過*英語四級考試;英語基礎較為扎實,但對雅思缺乏明確認識;對長文章/長聽力的把握力不夠;表達中出現(xiàn)較多高級語匯,但缺少用詞的靈活性及多樣性的學生。

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雅思7分班

-----小班授課,作文批改,全真???----

課程適合詞匯量6000以上,已通過*英語六級考試或雅思達到6分或同等水平。 教學承諾:符合學員手冊所述條件,可免費重讀本課程精品階段。

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[圖片6] ?課前 主課 課后 ?行前 [圖片7]學習效果:5min微課堂,利用碎片化時間預習當天主課內(nèi)容。 [圖片8]階段學習:八階段課程學習,精準定位。 ??键c評:四階???,考后點語輔助調(diào)整。 機考模擬:統(tǒng)一機考教室,還原考場環(huán)境。 [圖片9]學習效果:按學員個性化定制不同文化主題課,輔助學生消化主課知識點。 ?[圖片10]學習效果:出國必備生存技能真實場景化演練,親子共同上課,讓父母也了解孩子即將面臨的國外生活。 [圖片11]學習效果:每周提供直播課程,分享備考經(jīng)驗及預測模擬,學生領過調(diào)整上課地點,學習效率更高。 [圖片12] 入學測試·報告評估 官方全真模擬筆試,資深教師現(xiàn)場口測,學員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細測評報告。 ? 規(guī)劃方案·制定課程 根據(jù)口試與筆試測試結果,針對學員學習能力及學習目標及其弱沖刺進行全程規(guī)劃。 ? 課程培訓·跟蹤反饋 正式就讀7A系統(tǒng)專業(yè)課程,每位學習成立個人學習檔案,定期跟蹤反饋課程進度和學習情況。 ? 全程輔導·全面提升 通過單項輔導課程或是弱項強化課程,全面提升學生的語言能力水平。 ? 階段模考·點評精講 學習過程中進行階段性全真??迹瑱z驗階段學習效果。點評分析考試得分技巧,查找學習盲點。 定期調(diào)整·突破高分 根據(jù)模考實戰(zhàn)結果,調(diào)整制定應對性提分方案,定期交流以求高效迅速有的放矢,突破高分。 ? [圖片13]朗閣海外考試研究中心(RAFLE)是專門從事海外考試教學研究的學術機構,享譽國內(nèi)海外考試界,目前擁有上百位資深中外研究人員。在海外考試動態(tài)傳播、教學方法創(chuàng)新、教學材料設計、教師培訓與認證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于學術領先地位。為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供*流的資訊。RAFLE已經(jīng)使很多學員累計受益,并始終以提高*學生雅思、托福、SAT等海外考試整體水平而努力! [圖片14] [圖片15] 四川外語英語專業(yè)畢業(yè)。曾就職于成都理工*,擔任英語專業(yè)教師一職,主要負責專業(yè)英語聽力和公共英語教學工作,于2004年11月參與*高校英語專業(yè)教材《英語聽力技巧》和《高級英語聽力》的編寫工作?,F(xiàn)任朗閣成都中心聽力閱讀老師,擅長引導式教學方式,培養(yǎng)學生英語學習的主觀能動性。上課氣氛輕松,重點明確,以“授人以魚不如授人以漁”為教學宗旨。

? [圖片16]Gavin來自北愛爾蘭資深*貝爾法斯特女王*的Gavin不僅具有劍橋*英語教師認證,還擁有超過20年的英語教學經(jīng)驗,生性隨和而又治學嚴謹,教學風格寓教于樂,在過去的六年中一直在國內(nèi)從事留學培訓教學,對命題規(guī)律和應對策略有獨到的見解。曾于劍橋、倫敦、巴西、波蘭和中東等世界各地從事英語口語教學工作,廣受學生好評。 ? [圖片17]

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